“中文+职业技能”相关论文
师资队伍建设是教师专业化发展与实现高质量职业教育的保障。“中文+职业技能”教育发展态势向好，但保障其发展的双师型教师人才培......
在“一带一路”背景下，国家越来越重视中文教育和职业教育的融合发展，国内职业教育如何“走出去”，培养既会中文又拥有一定技术的复合......
经济全球化和文化多元化是当今世界的主要发展趋势，这不仅为“中文+职业技能”教育高质量发展带来历史机遇，也为职业教育的对外开放......
“一带一路”建设的深入推进促使着中文教育与职业教育以国际化的态势助力中资企业“走出去”。为解决中资海外企业对国际化高素质......
贵州借助“中国—东盟教育交流周”平台，吸引了大批留学生来黔留学。自2019年，孙春兰副总理首次在国际中文教育大会上提出了“中文+......
“中文+职业技能”是国际中文教育与职业技术教育融合发展的必然趋势，体现了新时代背景下复合型职业技能人才培养的发展理念。依据......
本科层次职业教育国际化发展具有地域差异性、公办与民办差异性显著、国际化项目的办学模式不断创新、职教教师外派和海外本土师资......
国际中文教育在服务国家“一带一路”建设中起到主体性、支撑性和落地性的媒介作用。如何加强跨境校企合作，构建国际中文教育的交际......
在“中文+职业技能”的背景下，高水平职业院校普遍存在国际汉语教学师资团队不完备、“中文+专业”特色不明显、语言教学和专业教学......
随着"一带一路"建设进入高质量发展阶段,高职院校可以通过实施"中文+职业技能"境外办学,助力"走出去"企业解决本土化人才需......
建设"中文+职业技能"国际推广基地是推进我国教育现代化,使教育与我国综合国力和国际地位相匹配的重要举措,是落实"十四五"规......
基于汉语在国际广泛应用的现状,研究"中文+职业技能"目标导向下的汉语能力等级标准框架体系构建,进一步明确汉语能力等级标准的......
