【摘 要】本文主要分析了“数学文化”课的价值和目标，提出了课程的设计思路和参考课题，并对教学提出了若干建议。　　【关键词】数......

在传统的数学课堂中，人们总是视数学为工具性学科，忽略数学的文化教育价值，使学生的数学素养得不到提高，导致灵性泯灭，创造性退化。数学......

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南开大学的“数学文化”课,是文化素质教育类的校公共选修课。六年多的实践证明,该课程无论在课内和课外,都对大学生文化素质教育......