“认识图形”相关论文
一、做数学 在教学新世纪教材一年级上册“认识图形”时，感知各种平面图形的特征是教学的难点。如何分散这一教学难点呢？教师通过让......
＂读懂教材＂是每位数学教师教学的重要任务.那么,如何读教材呢？我们的体会是在新旧教材的对比中读,力求读出教材呈现内容和方式的变化,......
“认识角”是北师大版教材二年级下册“认识图形”单元中的第一节课,安排了两个课时的教学内容。教材按照“画一画”“认一认”“......
三年前．在一次研讨活动中，我校的一位教师作了研讨课“认识图形”（北师大版教材一年级下册第四单元）。这节课无论是教学设计还是教学组......
数学习题是数学教材的重要组成部分，是进行学生思维训练的载体，数学习题的设计是否得当直接影响课堂教学效益，同时也反映出教师的专业......
由于我校近期新教学楼施工，学校只能以“二部制”形式进行课堂教学。我感到学生的心态出现了波动，上课时注意力不集中，不愿意回答问题......
我们学习了“认识图形”，不仅要知道长方形、正方形、三角形和圆等常见图形的名称，还要能正确地辨别这些图形。 請小朋友数一数下......
在小学数学教学中，教师总是千方百计地想帮助、引导学生进入情境，激发他们的思维。但有时却会因为一些不经意的言行引发学生的“思维......
