《与象共舞》相关论文
<正>前不久听了湖南教育报刊社编辑黄耀红博士执教的《与象共舞》(人教版五年级下册)一课,心有所动。课堂上,看不出刻意的雕琢,教......
期刊
<正>片断一师:读懂一篇文章,我们首先得梳理一下文章的思路,了解其主要写了些什么。下面就请同学们快速浏览课文,边读边想这篇课文......
<正>《与象共舞》是人教版五年级下册第八单元内容。看到这篇教材,"生本"两个字呼之欲出。语文教学走向生本,既把学生当作是教学的......
<正>绿意盎然的五月,我有幸参加了"千课万人"第二届全国小学语文生态课堂教学的研讨观摩活动。在为期四天的观摩活动中,各路名师用......
<正>《与象共舞》是一篇略读课文,该怎样教学略读课文?聆听了王崧舟老师执教的《与象共舞》一课之后,我心中的疑惑得到释然:王老师......
<正>学校举行"教改之星"评比,自选课文。我对《与象共舞》(人教版五年级下册第八组)情有独钟。可是,这篇课文的每个自然段单独成段......
<正>《义务教育语文课程标准》(2011年版)在前言中就明确提出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为......
<正>如同王崧舟老师执教别的课一样,《与象共舞》的教学早已好评如潮,此课有牡丹之艳丽,交响之厚重,极具教师个人之特色。观课不能......
<正>人教版五年级下册《与象共舞》一文向我们展示的是在"万象之国"的泰国,人和象亲密无间、和谐共处的独特民族风情。通篇课文语......
期刊
我们可以学习名师的教学技法,揣摩名师的教学艺术,更应该努力探寻教学技法和艺术的内核——专业修为和教学理念,这样我们才能学得......
<正>听王崧舟老师用不同的班两教《与象共舞》(人教版五年级下册),悄然间,我就成了课文里的游客,正与象共舞;我又仿佛是课文中的印......
<正>教材简析:《与象共舞》是人教版语文五年级下册的一篇略读课文。课文饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了......
<正>【教学目标】1.自主学习课文,积累"翩翩起舞""悠闲沉着"等描写大象的词语。2.阅读描写人象共舞场面的文字,透过"舞之蹈之"感受......
<正>上海师范大学吴忠豪教授曾明确提出,语文课应该"教语文,而不是教课文"。2011年版《语文课程标准》也明确指出:语文是一门学习......
<正>王崧舟老师的《与象共舞》教学,突出了儿童语言感觉的复活、聚敛、延展,展示了举象的艺术。一、言语感觉的复活——读出言语的......
<正>同课异构,顾名思义,是指对同一篇课文构思不同的教法。通常,我们所进行的同课异构是选用同一教学内容,由不同的教师来构思形成......
