《九年义务教育语文课程标准》相关论文
【课标定位】文章的表现手法是指布局谋篇、运用表达方式和运用语言的技巧。对文章的表现手法的这几方面，《九年义务教育语文课程标......
《九年义务教育语文课程标准》在7～9年级阶段目标中提出“根据生活需要，写日常应用文”，因此应用文的相关内容也是中考语文的主要考点......
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0105-01 《九年义务教育语文课程标准》在课程目标、课程......
《九年义务教育语文课程标准》强调：语文课程应该是开放而富有创新活力的，应少做题、多读书，培养学生的阅读兴趣。在阅读教学时，教师应......
《九年义务教育语文课程标准》对语文学科的性质作出了明确的界定:“语文是最重要的交际工具,是人類文化的重要组成部分。工具性与......
《九年义务教育语文课程标准》中所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，即是从学生的主体地位出发，以一个新的视角，重新建构语文教......
《九年义务教育语文课程标准》指出：全面提高学生的语文素养，初步掌握语文学习的基本方法，养成良好的语文学习习惯，具有适应实际生活需......
传统文化反映了民族特质和民族风貌,体现了文明演化汇集而成的民族精神。初中教材和《九年义务教育语文课程标准》中推荐的经典古......
《九年义务教育语文课程标准》中提到：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的主要途径。”“阅读教学的重点是......
随着信息时代的不断发展，小学语文课堂教学也在不断地发生变化，多媒体等现代化电教手段越来越显示出出人意料的作用。《九年义务教育......
【考点透视】《九年义务教育语文课程标准》在7～9年级阶段目标中提出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得......
《九年义务教育语文课程标准》要求学生：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。......
最近，我有幸连续听了全国著名特级教师于永正老师的几节语文课，感触颇深。特别是于老师在课堂上声情并茂的朗读，使得整个课堂充满了生......
二、文化内涵体现在价值取向和审美情趣上 在汉字创制和使用的过程中，重视情感价值、人伦道德的价值取向渗透，几乎成为汉字的......
汉字堪称汉民族文化的“活化石”，中华民族绵延悠长的历史、灿烂辉煌的文化，都在汉字中留下了深刻的印迹。细细研读汉字，我们眼前会慢......
《九年义务教育语文课程标准》的基本理念是，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感......
2011版新颁《九年义务教育语文课程标准》不仅对学生的课外阅读质量有明确具体的规定,在教学建议中还提出＂要加强对课外阅读的指导＂......
《九年义务教育语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行动，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”要让学生独立思考判定，独立......
《九年义务教育语文课程标准》规定，读完国家规定的九年义务教育，要求识字3500个；读完六年制小学，要求识字3000个。比如“滇”，在常用汉......
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合．逐步实现教学内容的呈......
