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明序·入情·悟理《争吵》一课教学建议□广东顺德市教师进修学校梁绍琛一、教学目标：（１）熟读课文，能按顺序复述故事情节，给课文分段，归纳......
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语文教学内容的构成是由"教什么"和"怎么教"两方面构成的。以《争吵》为例,结合文本特点谈教学内容的选择与组构。主要思路体现在......
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<正>设计理念本设计力求体现抓住重点、辐射全文的教学理念,教学中,教师最大限度地把教学时间和空间还给学生,让学生在自主的读书......
