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“有余数除法”修订后的教材将本单元从三年级上册调整到了二年级下册。教师应该怎样把握新教材，落实“四基”“四能”呢？现以课例为......
<正>有余数除法是一节经典的老课,使用老教材时笔者也执教过多次,都是先教无余数除法竖式,下一节课教有余数除法竖式。每次教下来,......
<正>"有余数除法"在老教材中的一般教法是先教无余数除法竖式,下一课时再教有余数除法竖式。按此教法教下来,我发现先教无余数除法......
<正>解读教材的方法众多,笔者认为,把同一版本修订前、后的教材进行对比解读,找出变化之处,厘清改动本意,探求教学启示,也是非常有......
<正>素质教育要求,学生不仅要掌握一定的知识技能,而且还要达到领悟数学思想,掌握数学方法,提高数学素养的目的。创设真实、有趣味......
