《汉语拼音方案》相关论文
汉语拼音“o”读“欧”还是“窝”，再次受到关注。语文教师必须搞清楚“o”的读音。本文讨论了汉语拼音单韵母“o”的读音标准、拼......
摘 要：通过跨年龄层、跨学历层的3687份调查，可以发现，在中国人的网络交流中，拼音输入法占近90%的绝对优势，尤其是女性、年轻人以及曾就......
2020年7月第三版《义务教育教科书教师教学用书·语文一年级上册》将“y、w”由“声母”修订为“隔音字母”,拼音教学中继续作......
汉语拼音教学是教育系统推行汉语拼音的主要阵地,通过分析小学教育专业实际的语音教学问题,认为《汉语拼音方案》的教学在坚持原则......
《汉语拼音方案》错用汉字“喔”为o韵注音字,模糊混淆o韵与uo韵,否认普通话语音里“玻、坡、摸、佛”等汉字的对应基础音节是“bu......
在对外汉语的语音教学过程中,O的读法一直是大家争论的焦点,也是对外汉语教学的重点和难点.有人认为应该读/uo/,也有的人认为应该......
是最佳方案,主要表现在语音和形式两个方面;在基础教育中,是提高儿童听说读写能力的有效工具;在中文信息中,拼音--汉字转换法是目......
据《新闻晚报》消息:最近,主题为“汉语国际传播:任务与方法”的中国语文现代化学会第十届年会暨首届汉语国际传播学术研讨会在同......
《汉语拼音方案》进入小学语文教材,进行了教学适应性改进。教师在掌握教学系统的同时,还应掌握《汉语拼音方案》的相关理论知识,......
<汉语拼音方案>是清末以来中国语文现代化运动的产物,是一个最佳方案,具有不容置疑的法律地位.我们在推行<方案>、进一步发挥<方案......
《汉语拼音方案》颁布实施以来，对促进我国语文教学、普及文化教育、科学研究和国际信息交流取得了举世瞩目的成就。2007年是出版物......
在《汉语拼音方案》公布和施行50周年之际，由国家语言文字工作委员会、语文出版社、山东电视台联合拍摄的5集电视专题片《汉语拼音5......
中国语文现代化学会第8次学术会议的主题是纪念《汉语拼音方案》颁布50周年，探讨语文现代化理论，纪念语文现代化先哲。......
1904年1月13日．(光绪二十九年十一月二十六日)．清政府颁布了由洋务派首领之一张之洞及管学大臣张百熙、荣庆合订的《奏定学堂章程》．......
首先，我对这次学术讨论会的召开表示祝贺，另外，感谢大家围绕着汉语拼音所做的工作并取得了很好的学术成果，也感谢大家对语言文字工作提......
为了纪念1958年第一届全国人大五次会议通过《关于<汉语拼音方案>的决议》这件我国文化史上的大事，11月28日上午。全国人大教科文卫......
笔者在近五年中对社会使用汉语拼音情况做了抽样调查研究，调查结果表明，前进中有逆转，推进与退缩并存，机遇和挑战同在，前景令人忧虑，推行......
《汉语拼音方案》自1958年公布施行至今，已经四十八年了。经过这几十年的推广，它不但在国内各个行业得到了广泛的运用，而且得到了国际......
《汉语拼音方案》中有6个单元音韵母,它们是：ɑ、o、e、i、u、ü.给学前班小朋友或小学-年级学生编写的学习汉语拼音的教材,为......
桑哲（以下简称桑）：马先生，您认为《汉语拼音方案》对汉语学习起到了哪些促进作用？方案本身还有哪些需要改进或补充的地方？......
自1958年《汉语拼音方案》颁布实施以来，汉语拼音对推广普通话，帮助学生自主识字，提升语文教学质量起到了基础性的作用。汉语拼音使学......
<汉语拼音方案>是清末以来中国语文现代化运动的产物,是一个最佳方案,具有不容置疑的法律地位.我们在推行<方案>、进一步发挥<方案......
《汉语拼音方案》是经第一届全国人民代表大会第五次会议审议通过的我国国家通用语言文字拼写和注音的惟一法定方案。方案明确规定......
汉语拼音字母的名称音在《汉训拼音方案》颁布四十年后的今天还未得到广泛的推广和运用。其称说性的目的远未达到，这种现象应该引起......
【摘 要】《汉语拼音方案》是现在通行的汉语普通话的记音符号，是外汉语语音教学的重要工具。但是在实际的教学使用中存在诸多问题......
汉语中的韵母到底有几个，各家意见不一。《汉语拼音方案》（以下简称《方案》）中“韵母表”共收韵母35个。见表1：......
《汉语拼音方案》在标音准确性上还存在不足，主要是元音音位确立过宽和借用，音节拼字中，增、删字母等，这使得其表音变得模糊，这些标音上......
汉字的注音经历了漫长的发展过程,它大致可以分三个阶段：以汉字记音为主的古代注音方法,以注音字母为主的近代注音方法,以《汉语拼......
普通话韵母iou、uei、uen的音变不是必然的,故三者的音变不能成为三者的省写形式在发音上的客观依据。当iou、uei、uen前面加声母......
<汉语拼音方案>颁布实施以来发挥了巨大的历史作用.但是实际运用中汉语拼音字母的名称并未得到人们的普遍认同,对此,本文提出了用......
《汉语拼音方案》是拼写汉语的国家标准和国际标准,它广泛吸收了之前威妥玛式、注音符号、国罗式、北拉等注音方案的优点,用来拼写......
<正>《汉语拼音方案》(以下简称《方案》)推行近70年来,在我国社会生活各方面以及国际交流中,发挥了巨大的作用。随着时间的推移,......
<正> 我国有56个民族,使用着80～90种语言,30多种文字。我国《宪法》规定:“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。”同时我国......
从刚走出校门的师范生到一名特级教师,我在小学语文这条路上已经走了整整20年。在《汉语拼音方案》颁布50周年之际 ,回顾成长过程......
小学汉语拼音教材对《方案》进行变通处理后,最值得肯定的地方是避免了规则教学的繁难.《方案》的完善,可在保留小学汉语拼音教材......
教师的口语表达,既是“传道、授业、解惑”的主要手段,又是言传身教、感染熏陶自己的教育对象的重要途径。所以,它是教师首要的职......
<正>一、《汉语拼音方案》的制订成绩巨大自清末开始的中国语文改革运动,设计一套科学适用的拼音方案始终是人们关注的热点。1892......
“注音字母”诞生一百多年了。1913年3月12日，当时的中华民国教育部召开了“读音统一会”，会议将章太炎的一套符号修订后作为“注音......
拼音“ü”是汉语教学中的难点,通过对不同阶段的汉语学习者的测试,偏误调查结果显示[y]本身不是发音难题,而现行拼音规则才是造成......
为了全面总结、宣传《汉语拼音方案》推行的成绩、经验,进一步研究确定在新的历史时期做好汉语拼音推行工作,使其在全面建设小康社......
作为使用书面汉语的中国人，我们的拼音意识和词意识是在漫长的汉语实践摸索中逐渐产生的。可以说拼音和词对于我们还是一个新生事物......
《汉语拼音方案》颁布实施已经半个多世纪了,"方案"的规定和小学拼音教学的实际教法之间的差异在学术界历来争议很大。然而纵观小......
