《爸爸的花儿落了》相关论文
内容摘要：《爸爸的花儿落了》主人公是父亲还是英子？文章的主题是表现父爱还是呈现成长？该文认为这篇课文的主人公是英子、主题是成长......
《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法,时而写眼前的事,时而回忆往事,波澜起伏又跌宕有致,文章中的审美内涵尤其丰富而值得关注,因......
刚进入高中学习的学生阅读时常常会只从表层探讨文章的意蕴，甚至于“隔靴搔痒”。这就要求教师睿智地采用“浅课深教”或“深课浅教......
语文课是一门基础课，也是一门口语课，更是一门思想教育课。随着课程改革的不断深入，新课程更加关注学生学习方式的转变以及情感态度与......
林海音说过：＂多年来,我自己在写作中,有一个努力的方向,就是如何运用浅显的文字和简短的词句来表达我的意思,好让人读起来更‘舒服’......
在教授义务教育实验教材七年级下册《爸爸的花儿落了》时，同学们问我：“告别的歌”为什么被称之为“骊歌”，为什么不叫“离歌”呢？《骊......
《爸爸的花儿落了》 一文中叙述的主人公的成长经历与当前的学生是有隔阂的.对这篇课文的教学, 教师应站在学生的角度, 引导学生用......
寒假的脚步渐行渐远，春风牵着新学期的手来了，带着活泼，带着紧张。 布置完自习任务后，我拿起教材，开始阅读里面的文章。《爸爸的花儿......
摘 要：《爸爸的花儿落了》是一篇回忆性散文，作者散文中包含着丰富的故事情节，蕴含着细腻复杂的情感，读来使人备受感动。针对散文文体......
一、教材分析本文出现在以“成长”为话题的第一单元，节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分。讲述的是自己在父亲及周围大人......
父爱如山，严厉而厚重；父爱如海，博大而深沉。台湾女作家林海音的《爸爸的花儿落了》一文，采用电影“回放式”的叙述方式．温婉而充满深情......
《爸爸的花儿落了》收录于七年级上册第一单元中,此文节选自林海音的小说《城南旧事》. 作者写此文时已三十多岁了,她以一个成年人......
在教授义务教育实验教材七年级下册《爸爸的花儿落了》时，学生问我：“告别的歌”为什么被称之为“骊歌”，为什么不叫“离歌”呢？《骊歌......
一、以诗化文本为抓手现行中学语文教材所选课文，或描绘大自然的雄奇壮丽，如《济南的冬天》《观潮》《三峡》等，或表现人间的关爱与温......
那天，学完《爸爸的花儿落了》，在《骊歌》缓缓的音乐声中，同学们正自由地朗读课文。忽然有一个同学高高地举起了手，我快步地走上前去。......
一、文本解读在《爸爸的花儿落了》一文中．作者以淡而不浅、哀而不伤的情感记叙了英子的成长历程．、插叙手法的运用使现实和回忆完美......
今日的所思，缘起一篇文章《迟到》。因它，才有《爸爸的花儿落了》一章的深情诵读，再有观《城南旧事》一影，读《城南旧事》一书，唱《送别......
在《爸爸的花儿落了》中,作者以儿童视角展示了20世纪30年代前后的时代影像。父亲教育子女时"温而厉"的态度、不想长大而又被迫长......
<正> 林海音(林含英)(1918——)台湾苗栗县人。1922年全家迁居北京,1948年回到台湾。作者于1951年开始文学创作。小说集有《城南旧......
《爸爸的花儿落了》通过父亲与"我"之间的几件小事将如山父爱娓娓道来,十分感人。尤其是文章虽然没有正面描写父亲的濒危和死亡,然......
<正>一、插叙与人物:从"爸爸的花儿"到"爸爸这个人"1.对接预习,理清主线师:请打开作业纸,完成课堂练习的第一大题。预习回顾小说从......
阅读是语文教学的重要组成部分,是丰富学生阅读内容,全面提升学生语文素养的重要方面。所以,在初中语文阅读教学过程中,教师要通过......
对一线教师来说,将核心素养转化为学科专业素养,更符合日常的工作习惯。初中语文教学可参照高中语文学科的核心素养的架构,从语言......
<正>现代著名女作家林海音的《城南旧事》中,以诗化的语言,通过一个小姑娘英子的视角,讲述了20世纪20年代的北京城中发生的故事。......
<正>教材分析:《爸爸的花儿落了》一文事情多,时间跨度大,头绪纷繁,对人物感情的领悟、体会更是有一定的难度。本文在回顾自己的童......
<正>听了两节《爸爸的花儿落了》一文的公开课,感触颇深。一位教师对课文作如下设计:"我"在毕业典礼上回忆了父亲的哪些事情?你认......
<正>课文《爸爸的花儿落了》出自实验教科书七年级语文下册第一单元,这个单元主题是成长,单元目标是要求学生结合自己的经历和体验......
<正>在语文教学过程中,选准课文的切入点,往往能起到事半功倍的作用。例如:人教版七年级语文下册中,有一篇讲读课文《爸爸的花儿落......
<正> 是呀,生话就是一首诗,而我们语文教材中的这些文质兼美的选文,挟带着浓郁的生话气息,无不盎然着融融的诗意。下面,就让我们用......
<正>有人说,距离产生美。但有的时候,距离也会产生丑啊!《爸爸的花儿落了》是林海音自传性小说的最后一部分,是一曲婉转含蓄、至真......
<正>"课文"作为学生学习的范本,在语言、文化及思想等方面起着示范引导的作用,地位特殊,意义重大。故而编者在选用时步步留神,对原......
<正>人教版初中语文七年级下册的《爸爸的花儿落了》一文,节选自林海音的小说《城南旧事》。文中将爸爸盼望英子长大、懂事的情感......
<正>教学目标:1.学习生字生词,了解作家作品。2.初步理解课文内容,用简洁的语言概述文章的主要内容,学习插叙写法。3.领悟标题的双......
教师在小说教学中注重对文本细节之处的揣摩品味,才能引导学生进入文字深处,体会隐藏在文本中的人物情感及其性格特征。以《爸爸的......
<正>课文《爸爸的花儿落了》(见上海语文七年级教材)是林海音女士《城南旧事》的最后一章。其中有一段文字写"我"挨打。这段文字,......
<正>《爸爸的花儿落了》这篇课文出自女作家林海音之手。文章既有对爸爸凄婉含蓄的哀悼,又有对爸爸教养子女的感激缅怀;既有婉约诗......
<正>【设计思想】《爸爸的花儿落了》是人教版七年级下册第一单元的第二篇文章。第一单元的学习提示中说:"学习这个单元,要整体把......
台阶式教学法是根据学生的认知需求所提出来的一种新的教学活动,也是提高学生自主学习能力,锻炼学生独立思考能力的有效方法之一。......
人本主义学习理论着力构建"以学生为中心"的教学观,这与当前我国的课程理念相契合,对改进传统语文教学起到了积极的现实指导作用,......
<正>《爸爸的花儿落了》节选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》的最后一部分。经历了人生的坎坷,面对这样那样的困难,屏息静读《......
<正>《爸爸的花儿落了》是人教版七年级语文教材中的一篇课文。这篇课文是典型的运用联想式插叙进行写作的文章。在研读课文及备课......
<正>《爸爸的花儿落了》选自台湾省作家林海英的代表作《城南旧事》。《城南旧事》是一部自传体小说,每一章是一个独立成篇的故事,......
