《罗斯福新政》相关论文
<正>"罗斯福新政"在世界现代史上极具重要意义,但是学界对于新政的评价呈现出纷繁芜杂的状态。那么高中历史教师究竟应该如何分析......
<正>合作学习作为一种学习方式在课堂教学中普遍存在,它是实现以生为本的课程理念的重要抓手。然而,通过大量课堂观察,笔者发现合......
不管是在过去,还是新课改红红火火的今天,历史教学的主阵地一直是在课堂,一般都把提高45分钟课堂有效教学作为提高整个教学质量的......
<正>《罗斯福新政》在高中历史教学中属于比较好上的一节课,因为它的知识体系很清楚,原因、特点、内容、影响,一目了然,因此很多老......
<正>"罗斯福新政"是人教版高中历史必修二第18课的内容。如何将这一课上出新意?笔者认为,在教学设计时,可以从结构、内容、认识、......
<正>一、教学目标1.知识与能力1概述罗斯福新政的主要内容。2认识罗斯福新政的实质、特点。3分析罗斯福新政的影响。2.过程与方法1......
<正>"同课异构"即同一节课的内容,由不同老师根据自己的实际、自己的理解,自己备课并上课。由于老师所备、所上的课的结构、风格,......
<正>问题教学是高中历史课堂教学中一种常用的手段,高效的课堂对问题的设置有更高的要求,但是在教学实践中,许多"伪问题"充斥着课......
<正>《普通高中历史课程标准(实验)》要求,"高中历史课程必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用"。从......
<正>《罗斯福新政》是必修二教材中的重要章节,但因其理论性过强,学生学习时普遍感到困难。笔者就教学过程中疑点知识的解释和难点......
<正>"设疑、对话、延伸"历史课堂教学模式包含三个基本环节:一是设疑。设疑就是设置问题,它是历史课堂教学的基础,是教学中不可或......
<正>"微课"即微型课堂,是指在应用多媒体技术就教学过程中的某个知识点或教学环节进行针对性讲解的一段音频或视频。"微课"所讲授......
<正>"新高考重视‘新材料’‘新情景’的创设与运用,鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。"这个趋势在2008年江苏高考历史试卷表......
<正>随着新一轮课程改革的不断深入,课堂教学方式也发生不断的变化,在新课程改革理念的指导下,课堂教学越来越重视师生互动与生生......
<正>我们知道"导学案"的实质是以引导与自学为载体进行的"问题式导学、过程式学习",其内涵是落实学生的课堂主体地位,培养学生自主......
<正>在历史教学中使用现代化的多媒体教学不仅能活跃课堂气氛,激发学生学习历史的兴趣,也能增加课堂教学的容量,使教师课堂教学的......
<正>【教材版本】人民版。【设计理念】充分发挥学生的主体地位,是新课程的核心理念。让学生成为历史的参与者,真正亲近历史。让学......
<正>新课程标准的核心理念是"以学生为本",强调课程功能从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、自主发展。随......
<正>"神入"(Empathy)一词由西方历史教学界传入我国,是形象思维的一种重要形式,是指研究人员要置身于历史发展的环境中去观察历史,......
<正>今年5月,我开设了一节对外教学研讨课,内容是高中历史人教版教材必修二第十八课《罗斯福新政》。为了让课堂四十五分钟既充实......
<正>当下,以史料运用为标志的史料教学已成为倍受提倡并逐步得以推广的一种历史教学模式,在历史教科书史料比例大幅增加之时,教师......
<正>新一轮教改强调培养学生"核心素养"。2017年版《普通高中历史课程标准》指出历史教学是培养和发展学生历史学科核心素养的基本......
