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乡村幼儿园教师专业发展内嵌于家庭、幼儿园和社会关系网络之中，需要多元支持主体提供精准支持。本研究以贵州省362名乡村幼儿园教......
教师专业性不足是制约随班就读教学质量的关键因素,是提升随班就读教学质量的薄弱环节。研究显示,当前,随班就读教师专业化程度了......
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农村幼儿园转岗教师的专业发展离不开相应支持体系。采用自编问卷和访谈了解农村幼儿园转岗教师专业发展支持现状。结果显示，农村幼......
