作文互改相关论文
摘 要：我校几年前开展了作文教学改革，建立了以学生为主体，以小组合作交叉互改为主要形式的作文评改模式。这一改革切实减轻了教师的......
【摘要】随着新课改的推进，学生的学习主体地位越来越明显。如何让学生积极主动的参与到作文互改中来，实现作文教学的高效性是教师讨......
基于“言意统一”的教学理念,实施“明”“引”“评”“改”“展”互动式作文评改法,充分整合教学资源,激发学生的自我参与、自我......
一、学生作文互改互评方法的意义 人民教育家叶圣陶曾指出：“着重培养学生自己改的能力，教师只给引导指点，该怎样改让学生自己考虑......
作文占据了语文教学的半壁江山。作文成绩的高低直接影响着语文成绩的高低。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的。对学生来说—......
一提起改作文，大部分教师都会皱起眉头，长年累月，办公桌上那摞高高的作文本，像巍峨的山，等待着自己这位新时代的“愚公”：这里有个错别字......
作文占据了语文教学的半壁江山。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的。对学生来说 ......
【摘要】本文从体校初中生作文实际情况出发，针对体校学生在写作中的一些问题，提出了一些提高体校初中生作文的方法。主要包括重视朗......
叶圣陶先生曾经提出：“作文教学要着重培养学生自己改的能力，教师该如何去引导指点学生，使他们养成这种能力是很值得共同研究的项目。......
摘 要：小学语文课标中对高段的习作要求中明确指出：修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。可在......
许多老师为了提高作文教学的有效性，锻炼学生的作文能力，提高学生作文的兴趣，经常会让学生进行作文互改。这在一定程度上是值得提倡的......
初中生作文互改作为一种新的教学形式,教师在课堂上应该做好相应的引导,帮助学生发现别人文章中的不足,并增强自身的写作意识,避免......
小学升入初中,根据新课标的要求,学生互改作文的能力应该得到提高,因此教师要循序渐进地指导学生进行作文互改,"授之以渔"让他们终......
作文互改是过程教学法的重要组成部分，其不但要求学生能够独立思考，发现问题，而且要求学生能够与其他同学合作完成。近年来国内外学者......
