促进学习的评价相关论文
循证教学主张教师经验、智慧与教学证据的最佳结合，其核心是基于证据实施教学。余姚市兰江中学进行了建构“促进学习的评价”理念下......
教师评价观念是一种筛选器和指导框架，决定如何选择、建构和解释评价经验或信息，以及依据什么样的评价目的确定评价行为。在目的取向......
问题解决能力课堂评价是在课堂环境下促进学习的评价,以提升学生的问题解决能力为根本目的。教学内容的适用性、学生表现的观察指......
形成性评价在概念上涵盖许多能够提升学生学习结果的评价方法。AfL(促进学习的评价)和DBDM(基于数据的决策)作为其中两种,在当前受......
基于＂对学习的评价＂＂促进学习的评价＂＂作为学习的评价＂三种取向设计问卷,并对当前中小学教师的课堂评价实践活动进行调查分析,结果表明：在......
促进学习的评价作为一种新的评价范式得到了广泛的传播，已成为教学与学习评价的主流。它是相对于关于学习的评价而言的，是指镶嵌在教......
当前在评价结果处理过程中存在着管理倾向严重、流于形式、缺乏改进建议等问题，无法直接支持学生的学习。在“促进学习的评价”逐渐......
在2017年底颁布的《普通高中信息技术课程标准》对2003版课程标准最大的修订与改进之处,在于增加了新研制的学业质量标准。可以看......
促进学习的评价主要发生在课堂里,是镶嵌在教学过程之中,为了支持和促进学生的学习而进行的评价。这种评价只有被教师掌握,并运用......
本研究主要考察广州小学教师课堂评价活动,结果表明:教师们的课堂评价理念模糊,课堂评价活动未能和教与学紧密结合,课堂评价实践还......
中小学生的深度学习是指学生运用各种高阶思维去解决具有挑战性的学习任务,经历有意义的学习过程,进而掌握学科核心知识及其思维方......
如何提升学生的写作素养,是落实语文学科核心素养的重要议题。基于核心素养的高中AFL作文教学模型以"促进学习的评价"理念为指导,......
新课程评价改革引进了新的评价范式,即“促进学习的评价”。新的评价范式带进新的评价方式(如:真实性评价、表现性评价和动态评价)......
学位
新课程改革的进一步实施对教学评价改革提出了新的挑战与要求,强调评价要发挥促进学生学习与发展的功能。促进学习的评价在评价目......
我国大学英语课程评价的总体方向是从"对课程的评价"转向"促进课程的评价"。大学英语课堂评价的核心功能是促进学生的语言学习,其......
文章介绍为改善目前大学物理教学评价中重甄别轻反馈的现象,以素质教育为核心目标,在大学物理教学中引入了促进学习的评价体系,以......
写作教学能够很好地培养学生的语文素养,但目前的小学习作教学存在教学要求太笼统、教师指导过于浅显化等问题,这很大程度地制约了......
限制型作文作为作文水平测试的一种常见形式,限制了学生写作的时间、题目、字数和文体,该类作文在高中学段出现的频率很高。将AFL......
长久以来，评价一直被认为仅仅是对学生成绩和等第的简单判定，却忽视了它在促进学生发展过程中的重要作用。“促进学习的评价”．作为评......
在深化教育教学改革的新形势下,重申“促进学习的评价”,即关注学习结果,也关注学习过程,从而促进学生学习的成功,对于实现基础教......
随着基础教育课程改革不断深化,促进学习的课堂评价日益引起教学研究者的关注,并逐渐成为基础教育课堂教学评价改革的主流。促进学......
本文首先基于《中国学生发展核心素养》对当下的作文教学进行反思,总结出核心素养背景下作文教学的目标追求,然后详细论述了构建初......
"作前学习课"是中小学写作教学三种基本教学课型中的第一类,将AFL作文核心素养评价模型运用到作前学习课中,可以改变以往教师只重......
本研究主要考察广州小学教师课堂评价活动,结果表明:教师们的课堂评价理念模糊,课堂评价活动未能和教与学紧密结合,课堂评价实践还......
"促进学习的评价"作为一种新的评价理念和教育实践,正在得到我国教育理论工作者和实践工作者的关注。在本刊的邀请下,曲阜师范大学......
<正>三、让反馈更加有效如果你问学生——不论是能力高的学生还是能力低的学生——如何才能帮助他们更有效地学习,要是他们认真地......
核心素养是当前中小学各科研究的重点,语文学科提出四种核心素养,但是没有具体到作文教学领域。基于四种语文核心素养,从作文教学......
本文以促进学习的课堂评价视角来考察小学生作业的功用以及教师的认识与运用状况,进而揭示此种状况发生的原由和小学生作业功能的......
<正>1.制定合理的课堂学习目标美国心理学家教育学家布鲁姆说过"有效的教学始于期望达到的目标"。学习目标是教师教学活动的灵魂,......
教师评价素养是最近兴起的一个研究领域,发展教师的评价素养是其中的核心命题。本研究围绕这一命题,在中国基础教育课程改革的背景......
<正>2002年,英国评价改革小组(The Assessment Reform Group)为了指引教师的课堂实践,发布了基于研究的"促进学习的评价"(Assessme......
外语教师最早接触标准化测验,其"测验素养"一直领先于其他学科的教师,但当评价范式发生转换时,外语教师的评价素养并未获得相应的......
课堂教学需要凭借对学生学习过程和结果的评价来判断教学的实际效果,调整教学设计,改进教学实施。目前教师进行课堂学习评价的实践......
在当前席卷全球的基于标准的教育改革浪潮中,学生的学业成就评价被置于这场改革的风口浪尖,成为世界各国共同关注的核心议题之一。......
长期以来,作业量多,作业形式单一,部分学生不良的作业态度、习惯,通常被用来解释为何小学生的作业质量不高,但真正的原因并非如此,......
古今中外,关于教育目的的讨论都强调要在促进人的知识、能力发展的基础上,关注人的个性、情感和道德方面的不断生长,其生长性取向......
评分规则作为一种高效的评价工具,它包含了所要评价作品的各项标准和要素(如在写作中,评价的要素包括写作目的、组织、细节、语态......
培养大学生深度学习能力是我国高校提升人才培养质量的关键,是教育教学改革的重点。学生的课程学业评价是引导学生深度学习的重要......
