分子的性质相关论文
【摘 要】 长期以来，传统的课堂教学重教轻学，课堂上“满堂灌”，教师讲，学生听，忽视了学生的主体地位，课堂教学效率低下，两极分化现象严重......
本文以高中化学新教材选修3《分子的性质》教学设计为例介绍了“先学后教当堂训练”教学法在化学教学中的具体操作方法，对打破“满......
