医德养成教育相关论文
文章从高校医学生医德养成教育的内涵、高校开展医学生医德养成教育的必要性和意义、医学道德思维及其特征、高校医学生医德现状、......
医德教育是社会公共道德教育和医学职业道德教育的总称.现代医学教育告诉我们,面对守望生命的神圣事业,完善医学生的医德养成教育......
系统性和实践性的医德养成教育,应该使从医人员和医学生清醒而明确地认识并把握医德对人类健康生活的社会作用以及医德的基本要求......
实施医德养成教育首先是价值启蒙活动,其价值分析包括定性和定量分析;其价值冲突的直接因素来自家庭、医学院校、医疗机构和社会现......
面对医学生的医德养成教育，积极思考医学生医德的现实结构特点、医德养成教育价值厦其深化以厦医德养成教育价值的启示等问题，具有重......
医德教育是医学生思想教育中的一个重要组成部分.该文通过对临床医学五年级学生医德认知现状的调查,了解目前临床医学生的医德倾向......
布朗芬布伦纳的社会生态系统理论的哲学基础是生态,它认为从空间上看,个体的发展受到微观系统、中间系统、外部系统和宏观系统的共......
系统性和实践性的医德养成教育应该使从医人员和医学生清醒而明确地认识和把握医德对人类社会健康生活产生的社会作用、医德的基本......
2009年4月6日根据党的十七大精神,为建立中国特色医药卫生体制,逐步实现人人享有基本医疗卫生服务的目标,提高全民健康水平,中共中......
面对高职医学生的医德养成教育，积极思考高职医学生医德现实结构特点、医德养成教育价值及其启示等问题，具有重要的现实意义。重新认......
系统性和实践性的医德养成教育应该使从医人员和医学生清醒而明确地认识和把握医德对人类社会健康生活产生的社会作用、医德的基本......
通过构建立体的医德理论课程体系,营造有利于医德养成教育的校园文化氛围,完善医学院校的社会实践体系,构建医学院校的医学生医德......
医德是医生的基本道德,开展医学生医德养成教育是新医改实施的现实诉求,减少医患纠纷的现实诉求,是医学教育题目中应有之义,开展医......
