卡尔·罗杰斯相关论文
卡尔·罗杰斯是美国20世纪60年代人本主义心理学家和教育学家.作为人本主义心理学的主要代言人,卡尔·罗杰斯为人类贡献出了全面详......
人本主义教育认为,学校教育应当为每一个学习者提供有助于个人自由发展的,有内在奖励的经验.教育的目的是同个人生长,整合和自主等......
新时代、新形势赋予了高校思想政治教育工作新的意义,也提出了新的要求,更面临新的挑战。将卡尔·罗杰斯"以人为中心"的心理咨询理......
自罗杰斯提出人本主义教育理念以来,教育界爆发了一场深刻的革命。以人为本的教育存在于教育目标、教育理念、教育内容、教育手段......
21世纪的中国需要全面发展的、不仅身体健康而且心理健康的高素质人才。心理学家认为，心理健康的学生应当具有正常的智力、健康的情......
通过比较马丁·布伯哲学的对话治疗与卡尔·罗杰斯的个人中心疗法的关联,从二者的比较中,可以看出对话心理治疗和个人中心......
成为一个人：罗杰斯的心理治疗理论要义华中师范大学心理学专业研究生（武汉４３００７９）刘建国南京师范大学心理学专业博士生（２１００９７）郭永玉卡尔·罗杰斯（ＣａｒｌＲ．Ｒｏｇｅｒｓ，１９０２－１９８７）及......
人本主义心理学家卡尔·罗杰斯的代表作《自由学习》(Freedom to Learn)集中体现了他的自由学习观,即主张以学生的自发性和主动性......
<正>卡尔·罗杰斯(1902—1987)是美国著名教育学家,人本主义心理学之父。他长期从事教育工作,曾在多所大学任教,并创造性地将其人......
<正>卡尔·罗杰斯(Carl Rogers,1902—1987)是一位有世界影响的美国心理学家,是心理治疗和人本主义心理学的创始人之一。他于1902......
<正> 索菲亚的那个暗示学研究所,前身就是"暗示教学法小组"。它的升格为研究所,既是进一步探索暗示的本质和规律,也是为了完善和验......
<正>同理心(Empathy)是一个心理学概念,最早由人本主义大师卡尔·罗杰斯提出,是指在人际交往过程中,能够体会他人的情绪和想法,理......
<正> 杰罗姆·艾伦德(Allender·J·S)是美国天普大学(Temple University)心理教育过程系主任,主攻教育心理学,偏重教法与学习理论......
<正>人本主义心理学家卡尔·罗杰斯说过,人应该"按自己的本性去生存"。孩子的本性是向往快乐。如果我们的语文教学从"儿童文化"的......
会心团体是一种在20世纪中叶萌芽于美国的团体心理咨询形式,它是通过团体成员间的人际互动帮助来访者发现问题、解决问题的,重点强......
作为现代心理学第三势力的人本主义心理学,其观点已受到越来越多心理学家的关注和重视。卡尔·罗杰斯是人本主义心理学最有影响的......
<正>苏霍姆林斯基说:"正像肌肉离开劳动和锻炼就会变得萎缩无力一样,智慧离开紧张的动脑,离开思考,离开独立的探索,就得不到发展。......
本文探讨了罗杰斯心理治疗思想与老子哲学的关系。本文表明，罗杰斯心理治疗思想中的某些方面．可以追溯到老子哲学。并且．老子哲学对罗......
着重介绍人本主义教育的现代创始人——卡尔·罗杰斯（Carl Rogers）就教师在课堂上职责角色的观点,将他的《自由学习》（Freedom to......
卡尔·罗杰斯是人本主义心理学的重要代表人物之一,他的人本主义思想是建立在人性观的基础上,人格理论是其人本主义思想的核心......
