历史活动课相关论文
随着新一轮课程改革的不断推进也给中学教育教学工作提出了很多新的要求和考验。其中就要求积极引导学生改变以往传统的学习方式,......
历史活动课作为一种新的课程类型,与原有的传统课堂形成了相辅相成的课程布局。活动课程中蕴含着全新的教育理念和学习方式,旨在培......
本文论述史料实证核心素养视域下高中历史活动课教学设计原则和策略,认为高中历史活动课应遵循课标引领下的顶层设计原则、以学生......
历史活动课的实施是近年来新课改教材创新的亮点,但由于种种因素的束缚,历史活动课在实施的过程中不尽人意。其中一个重要原因就是......
活动课是素质教育目标的具体实现，是培养新世纪人才的重要手段。历史活动课目的是改革历史课以教师为中心的教学体制，创造符合教育要......
<正> 近年来,随着"校校通"工程的逐步推进和新课程改革的不断深入,专题学习网站作为一种新型的网络教学资源,已成为中小学网络环境......
历史活动课的根本特征是活动性、实践性、自我总结性，其主要功能是使学习气氛相对轻松，让学生有更多的操作体验机会，获得第一手直接经......
摘 要：本文通过对福建省中考历史学科改革带来的影响分析，提出了历史活动课教学是避免中考改革弊端、提高考试成绩的有效途径的观点，......
摘要：历史活动课是近年来基础教育课程改革实践中涌现出来的一种新的课程形态，是新时期基础教育课程的重要组成部分。活动课设置可以......
摘 要： 初中历史作为一门基础学科，是初中教学中的“边缘”学科，在许多学生和家长眼中是无关紧要的副科，在这样的背景下，如何改变学生对......
对于历史活动课，学生既乐于积极参与，也容易在兴趣中掌握知识，鉴于此，笔者在开展活动课教学方面做了一些尝试性的探索，以培养学生的创新......
历史活动课已被引入教科书体系和课堂学习过程中, 是初中历史教学内容的重要组成部分, 在每一单元结束后都相应的设计一节活动课, ......
初中历史新教材(人教版)与老教材相比有很大的突破,其中在每单元后面添加活动课就是特色之一,旨在通过丰富多彩的教学活动,让学生......
初中历史活动课是课程结构的一个重要组成内容,在提高初中学生对历史学习积极性方面发挥着巨大作用.因此作为一个初中历史教师,我......
新课改以来,笔者也通过各种渠道观摩了一些示范课。为了准备一节课,教师牺牲了许多天的休息时间,可谓绞尽脑汁。但是,教师的教学似......
<正>新课程的目的在于促进每一个学生全面、协调地发展,与新课程关系密切的乡土史教学在历史新课程中的地位和作用十分突出,本文在......
综合实践活动成为中小学的必修课程后，研究性学习在各个中小学校开展得如火如荼，人们似乎已经把从课外选择活动素材进行综合实践活动......
历史活动课以探究学习为主要特征,培养学生动手动脑及参加社会实践的能力,改变学生单纯接受教师传授的学习方式,为学生构建开放的......
活动课顾名思义，就是让学生的脑子“活”起来，让学生的手“动”起来。它主要是通过丰富多彩的教学活动，让学生主动地参与教学过程，在活......
〔关键词〕 历史活动课；教学方法；学生；主体地位； 创新能力 〔中图分类号〕 G633.51 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0......
初中历史活动课即历史学习与探究课，是以学生自主学习、直接体验、主动思考为基本特征，促进学生个性养成和创新思维为目的的动态教学......
翻开人类的教育史，我们可以看到历史学科是出现最早的学科，展望未来，我们可以预言，这门学科必将伴随着人类的进步而不断发展。恩格斯曾......
中学历史活动课程是指在中学历史学科课程以外，由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式，综合运用所学知识，开展以......
【摘 要】历史活动课不仅可以引导学生在趣味性活动中获得知识和技能、培养学生的实践和创新能力，还可以不断提升学生参与性，深化德......
新人教版初中历史教科书在江苏地区已经使用好几个年头了，然而笔者通过调查发现：在本人所处地区的初中历史教学中，教科书里安排的历史......
素质教育提倡学生应在教学关系和教学过程中处于主体性的地位，教学的真正意义并不在于使学生机械地记忆课本知识，而是使学生学会学习......
[摘要]历史活动课是初中历史课改实验中诞生的一种全新课堂教学形式，目的是“以活动促进学生发展”。怎样上好一堂历史活动课是教师......
摘要：历史实践活动课，其主要目的在于为学生营造实践活动的环境，提高学生理论联系实践的能力。历史实践活动课注重学生实践能力的提升......
历史是对世界客观运动和发展过程的记录，包含着中国上下五千年和国外重要事件的发展过程，加强初中历史活动课的开展，有利于加速学生对......
对于自己任教的历史学科，刚开始可以用“误人歧途”来形容。可随着时间的推移，了解的加深，对历史的认识却发生了根本性的变化。......
活动课是课程结构中必不可少的课程，如何有效开展初中历史活动课是一个值得探讨的课题。目前使用的部编初中历史教材创设了一种新课......
在历史新课程中,大量增加了历史活动课的内容,这既给历史教学带来了更强烈的现实生活气息,又使 历史教学面临着新的探索。同其它课......
在新一轮课程改革中，活动课被正式列为历史课堂的教学内容，这为教师改革传统教学方式、学生转变传统学习方式提供了一个可借鉴的好机......
历史活动课是九年义务教育《历史新课程标准》的重要组成部分。它是历史教学形式多样化、教学活动多元化、课程资源最优化的表现。......
文章论述了如何利用非物质文化遗产开展多种形式的历史活动课教学,及其对学生全面发展的重要作用,并指出开展非物质文化遗产实践活......
一、探究中增长“真知识”,知识是课程的基础,“作为实质性规范的知识是任何形态课程的本源,没有知识的课程是不存在的”。可见,历......
历史活动课是新课程改革中所倡导的一种课堂组织形式。它强调学生自主学习、合作学习、探究学习,突出学生的主体地位,注重学习过程......
初中《历史课程标准》把活动课作为一种新的教学形式写入教材，它贴近生活，贴近现实，充分体现了课改的精神，深受老师和同学们的欢迎和喜......
新教材的历史活动课是改变传统教学方式，培养学生能力，提高学生历史学习兴趣的重要基地。经过课改近两年的教学实践，我认为在初中开展......
国家在《基础教育课程改革纲要》(试行)的课程管理中明确指出了三级课程管理要求,其中,地方课程资源的开发占有重要的位置。历史因......
霍去病曾说“匈奴未定,何以为家”?《岳阳楼记》中也有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的大任担当……就是这些一句句心怀天下......
