史学研究成果相关论文
随着时代的不断发展,史学研究成果累累。史学研究成果为高中历史教学提供了理论基础,高中历史教学又是史学研究成果得以传播的重要......
史学研究与高中历史教学活动保持着相当密切的联系。高中历史课程以史学研究成果为基础展开教学活动,故而高中历史教学吸收史学新......
教科书在一定的时间段内有相对的稳定性,不可能及时吸收比较新的史学研究成果,因而历史教学有一定的滞后性。要避免这种情况,教师......
2 0 0 3年 11月 2 4日 ,中共中央政治局进行第九次集体学习 ,主要内容是“15世纪以来世界主要国家发展历史考察” ,我国著名历史学......
课程改革的理念之一是实现从教教材向用教材教的转变,而今将史学研究成果引入高中历史教学和高考命题成为一种潮流的情况下,高中历......
历史研究成果能够极大地丰富高中历史教学,拓宽学生视野,但在这个过程中也有一些问题值得注意。本文从探讨史学研究与高中历史教学......
史学研究成果对于人们深入了解历史有着巨大的推动作用,在高中历史教学改革的过程中,也开始适当地融入了一些史学研究成果,以实现......
普通高中历史课程立足于历史发展和历史教学,根据历史史实的发展脉络,探究人类历史的发展规律,总结历史经验与教训,培养学生充分的......
近年来,在新课改的不断发展推动下,高中历史教师开始逐渐转变传统的教学理念,将越来越多的史学研究成果融入高中历史教学当中,并且......
作为高中历史教学主要依据的教材,由于受编写篇幅的限制,对历史的叙述相当精简,而且历史教材在出版之后,它的内容在一定时期内不会......
<正>重视修史与文明传承,既是中华民族悠久的历史传统,也是中国保险行业在新的历史时期全面、系统、历史地认识自身发展理论和道路......
随着新课改的不断深入，传统高中历史教学模式由“教教科书”向“用教科书教”过渡，这意味着高中历史教学逐渐摆脱了原有高度凝练的文......
史学研究是高中历史教学的基础和指导,高中历史教学在于吸收和传播史学研究成果。高中历史教科书在特点上表现为稳定有余而更新不......
普通高中历史课程是根据历史学与历史教学的特点,在尊重历史、追求真实的基础上揭示人类发展基本过程,探索历史发展规律的一门基础......
由中国社会科学院监制并撰稿,中央电视台电影频道拍摄制作的百集纪录片《中国通史》已试播14集,获得广泛好评,也吸收了来自各方面......
史学研究是历史教学的起点与基础,历史教学为史学研究提供传播与推广的途径。在新课改的大形势下,高中历史教学吸纳史学研究成果,......
<正>我国知名学者、中国教育学会副会长朱永新提出:"一个人的精神发育史就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平......
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<正>人教版"鸦片战争"这一课中,对战争的经过描写与当前的史学研究成果存在着分歧。笔者通过与史学前沿成果对比,发现其编写内容存......
<正>历史教育的终极目标是培养人,提高和养育人的核心素养。培养什么样的人?从国家层面来说,就是要培养出共产主义事业接班人;从社......
史学研究和高中历史教学是既有区别又有联系的两个方面,史学研究侧重于探索和发现,而高中历史教学侧重于教育和育人。史学研究是高......
<正>所有的历史叙述在本质上都是对历史的解释,中学历史教科书也不例外。能否驾驭教科书,其前提是理解教科书中关于历史的解释。因......
<正>与项阳君相识已近三十五载。那是1982年在烟台举办的教育部全国高校中国音乐史教师培训班上,我们共聆李佺民、黄翔鹏、冯文慈......
<正>丛书主编:何成刚核心人员:沈为慧、姜红珍、夏辉辉、徐永琴、仲尧明、闫璟、李君岗、郑继明、赵剑峰、邢新宝丛书特色与理念★......
普通高中历史教学肩负着开展基础性历史教育、提升学生人文素养的重大使命。随着史学研究不断发展,依托于史学研究的高中历史教学......
<正>2010年9月,笔者所在的四川省全面推行高中新课程改革。作为新一轮高中课程改革的亲历者,我的感觉是高中历史新课程教学是一次......
普通高中历史课程是根据历史学与历史教学的特点,在尊重历史、追求真实的基础上揭示人类发展的基本过程,探索历史发展的规律,进一......
随着新课改的不断推行,虽然中学历史教学在逐步摆脱传统的教学理念、教学模式以及教学的方式方法,并取得了显著成效,但纵观现行各......
<正>学科建设是关系学校长远发展的根本性措施,教师发展、课程开发、教学变革是学科建设的主要任务,而教师的专业发展是其中的基础......
<正>近年来高考文综历史试题所显示的多元性和散发性及其对学生课外知识面、综合分析能力的较高要求,对广大师生来说都不啻为巨大......
<正> 《民国外交简史》已由陕西人民出版社于1989年5月出版发行,全书分为十章,36万字,定价5.40元,这是中国大陆解放以来第一部关于......
限于我国高中历史教科书的编写制度和篇幅,教科书的内容总是相对滞后于史学研究,且对历史的叙述高度凝练,无法全面深入。教师为了......
<正>随着新课程改革的不断深入,很多教师开始有意识地将历史学术研究的新成果作为一种课程资源,运用于高中历史课堂教学。然而,如......
几乎每部介绍元代历史或中西交通史的书籍都会提到马可波罗(Marco Polo,1254-1324年)及其举世闻名的游记.但早在19世纪70年代,学术......
傅斯年1926年底至1928年底在中山大学任教.他受命于改革之时,注意加强学科建设,重视教学,以培养学生能力为己任,史学研究成果丰硕,......
<正>史学研究与中学历史教学,是工作性质和任务全然不同的两个领域。前者对历史进行深入的研究,重在探索和发现;后者对中学生进行......
提高教科书编写水平的方法有很多,但＂如何融合史学研究成果＂无疑是其中容易被忽视的一点,成为教科书编写中的薄弱环节。台湾南一书局......
中学历史教师应密切关注史学前沿发展,并不断将其内化在教学当中,培养学生新的理解视角,形成历史学科核心素养。以社会转型的视角......
