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法学教育界现行的案例式教学法因为只是从法学学科的角度进行教学改革设计,没有注意到教育心理学的成果,所以结果不是太理想,因此......
同化学习原理,是美国认知心理学家奥苏泊尔提出的一种学习策略,即利用具有相似性的已有知识作为原有固定点知识,让学习的过程变得......
固着观念是指学生认知结构中已有的对某特定新知识起固定作用的观念,它是同化学习发生的前提与保障。研究学生生物学新知识相关的......
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