外语听力相关论文
作为一种非言语表达,手势在日常交流中被广泛使用。先前的研究已经证明,手势能够促进听话者对信息的回忆和理解,但其研究对象主要......
语篇理论自二十世纪六十年代诞生至今，经历了迅速的发展。它是在心理语言学及语篇语言学发展的基础上产生的，之后又与语用学、认知理......
【摘要】本文主要论述了农业院校的基础英语、专业英语与双语教学的关系，强调了双语教学的优点以及如何使三者较好的融合在一起。 ......
北京：中考英语听力将增加分值 2013年北京市中考，英语听力要求提高，将增加两分。中考《考试说明》日前出版，将陆续发放到考生手中。......
[摘要]听力疲劳严重影响听力识别，是外语听力水平提高的主要障碍之一。多媒体教学能有效降低听力疲劳提高听力识别率。通过用听英语......
沈阳中考改革从2015年开始尝试，但是最重要的改革都放在了2016年进行。昨日，从沈阳市教育局了解到，中考外语改革有了细则，沈阳市2015年......
近日，黑龙江省招办给省内有关高中及相关单位下发了《关于我省普通高考外语科考试有关事项的通知》，从今年起我省从2015年起我省普通......
2014年辽宁沈阳中考于6月28 、29、30日举行。英语科目结束后，学生大多表示答得很顺利，不觉得难。“不仅不难，今年的英语题里还有很多......
在网络信息科技日新月异的二十一世纪,多媒体教育技术应用于外语教学给飞速发展、日益普及的法语教学带来了新的机遇和挑战,多媒体......
随着我国经济的不断发展，初中英语也在不断的改革，在初中英语中，听力教学法是一项长期的教学方法，而在教学中也要不断摸索听力教学的规......
在外语学习中,听力是一项基本的语言技能,不仅有助于学习者交际能力的培养,还能够促进其综合语言能力的发展。因此,外语听力教学已......
为了适应新时期国家经济发展和国际交流对人才培养的需要，2004年1月教育部颁布了《大学英语课程教学要求(试行)》，以指导各类高校组......
认知心理学认为学习是一个循序渐进的过程,而不应视为某种行为的结果.根据这种理论,在外语教学过程中应注重学习者策略的教学.而现......
该文是对提高外语教学效率的一处探讨,作者通过对外语听力理解有关理论、语言输入与语言吸收的关系、学习策略以及元认知理论等研......
从第二语言为英语的大学生中筛选出英语听力水平高、低两组被试,采用意义适合性判断任务,考察在句子加工条件下,英语歧义词对外语......
引言：近年来听力理解作为一种语言技能越来越受到重视，然而听力课程可能是非常难学和难教的。于是如何提高外语听力教学效率从而提高......
本文针对外语教学在听力技能的培养上一直存在着的某种弊端,结合建构主义学说,从宏观角度探讨了如何调整教学思路,以克服听力教学......
中考外语听力考试是中考招生考试工作的重要组成部分,传统外语听力考试方式具有许多弊端,自动化考试系统具有试题科学、考试公正、......
在大学公共外语教学中,学生外语听力水平的提高一直是任课教师关注的问题。作者着重从影响学生外语听力理解的障碍进行分析,提出一......
本文对影响大学生外语听力提高的非语言因素相关问题加以论述。...
通过抽样调查和个别访谈，对大学生英语听力教学以及学生理解的难点进行较深入的研究。经过有针对性地在教学中进行相应的改革并采取......
通过对两组英语水平相当的大学生被试进行积极情绪和消极情绪的唤醒,比较两种不同情绪对于英语成绩的影响。实验结果表明,在外语听......
利用校园公共广播和电视系统,把校园创设成一个外语听力教学的良好氛围。充分利用有限资源,形成一个外语学习的环境,是加强外语听......
本文根据近年来在江西省九江市高考外语听力一些考点进行电子环境的检测工作中发现的问题,提出对考点电子环境检测与改善的建议、......
对于大学生而言,过外语四级、六级是最基本的能力考核,但往往需要付出很多努力,其中包括购买外语书籍和外语听力磁带,这可能要花费......
在语言实验室里进行外语听力课教学时,充分发挥语言教学系统功能,提高向学生传输的教学信息的有效流量,不仅可以使学生的整体成绩......
根据外语听力技能训练中的各项微技能特性,探讨采用现代教学手段多媒体CAI课件辅助外语听力理解技能训练方法,以达到提高学生的外......
外语听力水平的提高，不仅需要进行泛听，同时也十分需要有相当时间和数量的精听。随着计算机技术的发展，外语教学已进入了多媒体时代，尤......
听是在当今社会与不同文化和讲不同语言的人们进行交流的必备前提条件,但在言语理解能力即听、读、技能中,听能的提高是很缓慢的。......
随着时代的不断进步,素质教育越来越受到大众的重视,而外语听力教学的重要性更是在外语教学的不断深入研究中不断凸显。如何提高听......
随着智能手机和wifi的普及,使用手机观看视频或收听音频成为可能,外语学习者不必再局限于课堂时间和固定的教学设备,往往可以自主......
从外语听力理解过程、理解层面、理解意图及教学策略等相关理论出发,阐述了保证理解所听内容的必备条件,强调＂听＂是一个非常主动的过......
有声思维法是心理语言学研究中主要的研究方法之一，在外语教学研究中占有重要的地位。本文从外语听力、外语阅读、外语写作和翻译四......
因材施教与自主学习的教育理念自古已有。因材施教是一个复杂的教学体系,是教学目标、内容、结构以及教学过程等的统一体,决定着教......
情感因素对外语学习有重要影响,影响外语听力学习效果的情感因素主要与情绪和态度有关.文章综述了有关研究,提出了选择恰当的教学......
关于元认知训练对外语听力学习的影响，我国学者做了不少实证研究（杨坚定2003，田星2003等），但这些研究缺少元认知训练的具体方法，很难对实......
传统的外语听力教学只注重语言教学,完全忽视语言国的社会、历史、地理、民俗文化等非语言文化知识教学,学生对非语言知识的缺乏当......
本文涉及的软件龙卷风网络收音机软件大小:1772KB软件类别:免费软件软件语言:简体中文运行环境:Win2003/WinXp/Win2000/Nt/WinMe/W......
以信息论和认知心理学理论为依据,对外语听力理解的本质、过程、模式和影响因素进行研究,目的是弥补传统听力教学实践和理念的不足......
有声思维调查法主要用于调查和记录人们在完成某项任务时的认知行为状况或认知操作过程,目前在外语教学研究中有着十分广泛的应用......
