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目前我国本科教学评估以学科内在的学术逻辑为导向,忽略了应用型本科院校的应用取向。因而使应用型本科院校的质量得不到良性的发展......
我国应用型本科高校发展的路径较为曲折,由开始的地方院校、专科学校发展而来,在高等教育迅速发展的今天,纷纷升格为本科院校;但是她们......
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