家校社合作相关论文
劳动教育是培养小学生成为社会主义建设者和接班人的必修课，家校社协同开展劳动教育是新时代义务教育的必然要求和实然路径。现阶段......
家庭、学校、社区是青少年成长发展的三大主要场域。2021年3月颁布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035......
融合教育背景下家庭、学校和社区三方如何支援孤独症学生成为社会关注的问题。研究者通过访谈孤独症学生的父母、教师，以及社区一线......
家校社合作是一种跨界合作，作为跨界者的儿童、家长、教师和相关社区组织代表是基本联结者。文章在解读跨界者理论所揭示的角色关系......
义务教育"双减"政策对家校社教育职能作出规定和调整,学前教育作为教育生态链中的重要一环,"双减"政策对学前教育同样有着重要......
家校社合作领域中，“家长参与”这一主题逐渐引起国内外教育研究者的关注。根据CNKI中2001—2020年CSSCI论文的内容分析发现，家长参......
由于当前网络的普及较为迅速,孩子处于信息轰炸年代易受各种思想影响,以致教育环境更为复杂。这对小学生教育管理工作的开展是一个......
构建教育责任共同体是“生命·实践”教育学视野中家校社合作的基本使命和任务。教育责任共同体集中体现了“生命·实践”教育学有......
学生良好的自主管理是促进其自主发展的关键一环，10—12岁儿童处于养成自律行为的关键期。通过问卷调查，我国小学高年级学生在家庭中......
大家的头脑都已经被教育创新元素填满,那现在不妨跳出教育看教育,先带大家追个剧吧.(视频播放)《那年花开月正圆》不知道有多少朋......
摘要：社会分工打破了家校社协同推进劳动教育的格局，使得劳动教育的目标走向纷杂与错乱、劳动教育的过程出现断裂与自为、劳动教育的......
小学“四尊三维”综合融通育人模式以班主任为第一责任人,以班级建设为圆心,以尊重为教育起点,以养成为重点,从尊重自己、尊重他人......
以学习化社会为背景,以终身教育为基础,构建学校、家庭、社区三位一体的大教育已成为推动社会可持续发展的一项重大工作。美国霍普......
劳动教育是对学生进行素质教育、培养其成为全面发展的人不可或缺的一部分.在新时代实施劳动教育,需要学校、家庭、社会三方面协同......
本文以家校社合作实践行动探索为主要内容进行阐述,结合当下家校社合作的主要价值和强化家校社合作的方式为主要依据,首先分析了可......
学校是儿童教育的主要机构,一直以来,它在教育系统中处于核心位置。随着时代的发展与变化,人们渐渐意识到,儿童的教育仅靠学校单方......
【摘 要】中国的家庭教育和学校教育经常脱节。家庭教育本应当与学校教育，取长补短，互相促进，塑造社会完整的人，因此需要重视学校与家......
家校社合作对儿童学习质量的影响取决于相关参与者所持有的学习观。传统的学习观视学习为内化知识的过程,主张学习是属于大脑的内......
随着经济社会的快速发展,仅仅依赖学校教育已远远不能满足学生的发展需要,家庭、学校、社会要建成一个共同合作的团体,有效衔接,相......
伴随当前我国社会政治、经济、文化等各方面的快速发展,教育,特别是中小学教育也面临着越来越多的的挑战。在信息爆炸的当代,学校......
学校是儿童教育的主要机构,一直以来,它在教育系统中处于核心位置。随着时代的发展与变化,人们渐渐意识到,儿童的教育仅靠学校单方......
