弹簧测力计相关论文
剖析传统测量动摩擦因数实验的优点和不足；介绍动摩擦因数测量仪的构造和相关数据的标注方法、动摩擦因数测量仪的调节及使用方法；并......
本文以苏科版八年级物理《浮力》一节的教学为例，结合新课程标准对《浮力》一节课的教学要求，通过设计、演示实验，组织学生进行分组实......
义务教育物理教学大纲指出:"初中物理教学要以观察、实验为基础。因为它对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学......
大家知道,弹力产生的原因、静摩擦力方向判断问题分别是弹力的重点和摩擦力的难点.如何用简单的实验来直观理解弹力产生的原因和......
浮力问题是在学习过力、二力平衡、密度和液体压强的基础上研究的,因此知识的综合性强,是初中物理学习中的一个难点.现行教材降低......
实验是一种重要的科学认识方法.随着现代教育技术的发展，用flash等动画软件制作的模拟实验越来越多，在教学中，教师运用的越来越普遍，越......
一、 正确判断和计算有用功、额外功和总功 对于这个问题，首先要明确做功的目的，由做功的目的，準确判断出机械对哪个物体所做的功......
回顾2011年各地的中考物理试卷，我们可以发现：试题不再简单地停留在知识的识记的层面上来突出“双基”的考查，而是更多的结合物理知识......
摘 要： 本文以教材“探究滑动摩擦力大小”演示实验为例谈谈对实验装置的改进。 关键词： “探究滑动摩擦力大小”实验 实验......
“探究杠杆的平衡条件”是初中学生必须做的物理实验之一，也是各种考试的重点考查内容，同学们在探究实验的过程中通常会遇到以下几种......
能力的形成是过程与方法目标达成的标志,本文结合例题,分析了中考物理试题如何通过时能力的考查来实现对过程与方法目标的考查。
......
我们初中同学对于事物的认识，常常要通过对具体形象的实例待研究，才能比较简便地掌握事物的内在规律，而磁场是一种看不见、摸不着的物......
1 对教材内容编排的思考 对比苏科版教材和其他各种版本教材对功定义的处理，发现大多数版本的教材都是采用了直接告诉学生：“功含......
一、物理概念之地位物理概念是人们对事物本质的认识,是逻辑思维的最基本单元和形式,具有高度的抽象性和概括性。所以物理概念的教......
本文全面总结了江苏高考物理实验题的三大新课程特点:突出基础性、注重覆盖面和强调能力立意。从能力立意的角度深入剖析了2011年......
【内容摘要】课堂教学的效果直接影响着物理课总体的教学质量，决定着学生的考试成绩，而课堂教学的效率有很大一部分是取决于学生的参......
总的思想是用天平测物体的质量，用量筒测物体的体积，然后利用ρ=来计算物体的密度． 固体密度的测量：固体一般可分为溶于水和不溶于......
一、填空题（每空1分，共14分） 1.把水装入一轻质的薄塑料袋内.排出所有的空气后.用细线扎紧并挂在弹簧测力计下，此时弹簧测力计示数......
物理小高考的复习工作年年都在进行着,学生和老师都辛苦的埋在了题海之中,艰难行进!大家很少有时间静下心来认真研究小高考.笔者在......
物理学习中的科学探究能够使学生保持强烈的好奇心和求知欲,通过对探究活动的反复体验,可以使他们领悟探究方法,在建构自己的知识......
许多刚进入中学的学生感觉到物理难学,教师感到此阶段物理难教.产生这一现象的原因是中学物理要求的思维水平与学生本身的思维能力......
【内容摘要】物理学是一门实验科学，物理学中的每一个概念、规律的发现和确立主要依赖于实验因此，在初中教学中，加强学生实验探究能力......
《基础教育课程改革纲要（试行）》在提及课程改革的具体目标时明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡......
一、有关力、运动的问题 例1 如图1所示，一架客机正在双流机场降落，下列说法正确的是( )。......
以往的教学比较注重的是实验前的准备和实验中的操作，而忽视了实验后的反思和总结.教学中引导学生进行反思，对进一步理解实验、深化......
物理开放题是指题设条件不确定、求解问题不指明、解答方法不惟一、答案形式多样化的题目。 求解开放性问题，同学们要灵活运用物......
一、 题型概述 近年来，实验型试题已向内容、角度、要求的多样性发展. 一是多角度考查实验的操作方法、技术、应变能力；二......
［摘要］物理源于生活，很多科学家都重视实验。在生活中存在着无穷无尽的物理现象和问题，这些现象的探究能激发学生的求知欲，把枯燥的学习......
张北春，特级教师，曾在《中学生数理化》、《课程教材教法》等报刊上发表论文500多篇，著书多本，有10多篇论文在全国物理教学研究会上获......
考试之后，经常发生出人意料的结果，那些被认为满有把握的“熟题”得分率却很低，这并非个别人的疏忽表现出来的偶然现象，而是学生中普遍......
“评估”和“交流与合作”是科学探究程序中的步骤，近年来各地中考加大了对学生科学探究能力的考查，要求学生对实验的设计或操作等方......
一、 题型概述 人类通过类比、归纳、想像、定量计算等方式揭示了大自然的奥秘.从未知到已知，从形象到抽象，从粗略到精确，这是......
一、选择题(每小题2分，共28分) 1.判断物体是运动还是静止的方法是( ) A.比较速度大小 B.比较路程长短 C.比较时间......
物理新课程强调能力培养，尤其是创新精神和实践能力的培养，已经成为新课程理念支撑下课堂教学的核心目标.那么，如何在新课程背景下的......
一、疑难解读 1．关于重力 （1）重力的三要素：①重力的大小.物体所受重力的大小跟物体的质量成正比，即G=mg.公式中g=9.8N/kg，一般在......
近几年来各地的中考和竞赛试题中出现了许多新题型，开放性题型就是其中的一种. 所谓“开放性”，是针对“封闭性”而言的.传统的物......
课堂教学是一门学问，又是一门艺术．为了充分体现“以人为本”的教学理念，我在课堂教学方面大胆革新，坚持“以学生为主体，教师为主导”的......
一、基本操作 天平是一种称质量的秤，它和我们生活中用来测量质量的杆秤、台秤、案秤一样，都应用了杠杆平衡原理，同样应用这一原理......
摘要：针对传统实验教学的弊端，要想达到实验教学的优化要从教师的教学理念、教学方法和教学手段来进行改革，以达到实验教学的最优化。......
从新课程标准来看，物理作为以实验为基础的一门学科，在课堂上我们必然要花费大量的时间进行实验，而从“五严”规定来看，课堂教学时间变......
