护理学导论相关论文
目的探索对分课堂的应用对于本科生《护理学导论》教学的影响。方法便利抽取某护理学院一个教学班全体40名学生对"对分课堂"的教......
课程思政将思想政治教育融入专业课程教育和培养学生综合素质的各个教学环节，是高校立德树人的新教育模式和理念。为了深化课程思政......
目的 探讨课程思政背景下在高职护理学导论课程中实施BOPPPS教学模型对学生学习效果的影响。方法 观察组49人应用BOPPPS教学模型，对......
期刊
立德树人作为高校人才培养的根本任务，明确要求医学类专业课程在课程教学中注重加强医德医风教育。文章结合“护理学导论”课程的特......
探究护理学导论融合课程思政在本科护生中的应用效果。研究表明，护理学导论融合课程思政可提高本科护生课程成绩，优化课堂质量，护生满......
护理专业工作者作为医疗卫生战线的重要组成部分,是实现健康中国目标的重要力量.南丁格尔倡导的人道主义和献身精神已经并将继续激......
目的评价某院校《护理学导论》课程期末试卷质量、分析学生成绩，为加强课程建设和持续改进教学质量提供客观依据。方法应用SPSS 22.......
目的探讨基于建构主义理论的翻转课堂教学模式在《护理学导论》教学中的应用效果。方法采用抽签法从2014级护理本科生中随机抽取2......
目的 探讨在双语课程中实施基于网络的以问题为基础的学习(problem-basedlearning,PBL)的应用效果.方法 2009级护理本科双语班为对......
目的探讨《护理学导论》课程人文教学模式的构建及应用效果评价。方法采用类试验性研究设计,以便利抽样的方法选取我校2018级护理......
[摘 要] 随着现代医学的进一步发展，医学模式转变为“生物—心理—社会”的现代医学模式，社会对医护人员的综合素质特别是职业素养提......
护理学导论是护理学专业的启蒙课程,属于专业必修课,对培养具有现代工匠精神和社会主义核心价值观的高级专门护理人才起着举足轻重......
文章以“健康评估”和“护理学导论”为例,首先分析了助产学专业课程中思政元素融入的基础,然后论述了助产学专业课程中思政元素融......
有效的提问是帮助学生学习的助手.它可以提高课堂教学质量,让学习变得更加简单.大学阶段学生意识已经比较成熟,在学习方面不需要教......
目的 探讨高尔夫教学法在《护理学导论》中的应用价值.方法 抽取我校2016年9月至2017年9月间护理专业的84名大一新生为研究对象,根......
《护理学导论》是高等医学院校护理专业课程设置中的一门专业基础课,也是引导学生了解护理专业的入门课程.随着医学模式的转变和全......
目的探讨中罗伊适应模式理论的教学方法.方法将2002级82名学生随机分为实验班(42名)和对照班(40名).对照班采用常规教学方法讲授,......
目的探讨基于快课技术+雨课堂的翻转课堂在护理学导论教学中的应用效果。方法将106名护生按照班级分为对照组52人,干预组54人。对......
目的探讨情景教学法在护理学导论教学中的应用效果.方法在2010级本科护理学专业学生中开展情景教学,并在期末发放问卷进行调查,了......
目的 探讨多元评价在课程中的应用效果.方法 在课程教学中对30名护理本科生的知识、能力、态度采取形成性评价与终结评价、教师评......
目的在高职高专《护理学导论》课程中构建混合式和体验式相融合的多元化教学模式,并通过实践应用探讨其教学效果.方法整群随机抽取......
《护理学导论》介绍了护理学基本理论及相关知识,是学生学习护理专业的入门课程。随着社会的发展,社会对护理人才高素质的要求,传......
护理学导论作为护理专业核心课程之一,采用双语教学以助我国护理专业与国际接轨及培养国际型应用型护理人才方法：依据护理学导论教......
[目的]探讨博客（Blog）技术在《护理学导论》教学中的应用。[方法]将300名护理本科生随机分为两组,观察组150名,对照组150名,对照组进......
当代著名护理理论家美国的多萝西娅·伊丽莎白·奥伦(Dorothea Elizabeth Orem)所提出的自理理论(self-care model),对护......
课程建设是学校教学工作的基础，也是学校教学改革的关键环节，对加强师资队伍建设、改善办学条件、提高教学质量具有重要意义。根据国......
我国目前的护理教育基本上沿用传统的教学模式。即教学内容以传授知识为主；教学活动以教师为中心；课程设置以学科为基础；教学形式以授......
《护理学导论》（下简称《导论》）是高等医学院校护理学专业的基础课，通过本课程的学习，可以使学生系统掌握护理学的基础理论和知识，为继......
自行设计问卷调查07级132位学生学习《护理学导论》的前后认知情况,比较实验组、对照组对情境教学法和传统教学法的评价,从而探讨......
摘要：介绍《护理学导论》“绪论”一章的教学设计，认为全面充分的课前准备是讲授《护理学导论》“绪论”的前提。在课前准备上要做到......
目的：对情景模拟教学法在护理学导论教学中应用效果的探讨。方法：从我校2009级和2010级高职高专护理专业208名名学生中选择，并将情景......
目的:探讨在护理学导论教学中加强情感教育对护理本科生护理专业态度及学习效果的影响。方法:以2013级全年级学生为研究对象,以201......
目的：探讨《护理学导论》的教学方法。方法：对传统的教学方法进行了改革,分别尝试了小组讨论法、案例分析法、角色扮演法、“小教师......
目的探讨成人护理专升本《护理学导论》的教学方法和效果。方法试验组38人，教学中针对成人学生特点和不同的教学内容采用灵活多样的......
目的探讨一种与现代通信技术相结合的教学方法,并评价这种基于微信平台的微型seminar教学法在护理学导论理论教学中的应用效果。方......
目的探讨在护理学导论课程中开展见习教学的效果。方法将2006-2008级护理学专业本科护生按入校时间分为观察组（62人）和对照组（59人）。......
随着教育改革的不断推进,我国在护理学导论教学也取得了一定的成果,但是护理学导论的教学质量并没有达到社会发展的要求。本文基于......
目的：探讨如何提高《护理学导论》的教学效果，提高教学质量。方法：教学过程中针对不同的教学内容采用了多种教学方法。结果：课程气氛活......
为探讨利用多媒体技术在护理专业基础课双语教学中的应用和方法，设传统教学为对照组，比较传统教学和多媒体辅助的双语教学两种方法。......
目的探讨体验式教学联合网络教学平台在《护理学导论》教学中的应用。方法选择本校2016级本科护理专业8个班的学生共390名,在《护......
目的评价“三明治”教学法在护理本科《护理学导论》教学中的应用效果。方法选取某校护理学院2017级、2018级护理本科生分别设为对......
现代信息技术的高速发展对高校的教学内容、教学方法和教学手段提出了新的目标。网络自测系统作为一种现代化教学辅助手段，具有信息......
目的探讨建设本科护理学导论在线课程资源的方法及在混合式教学中的应用效果。方法构建5个模块32个知识点的护理学导论在线课程资......
随着医学模式的改革和整体护理的开展，将“人文关怀”融入护理工作中，在我国护理行业内已基本达成共识。而在以人的健康为中心的整体......
目的：探讨情景模拟教学法在护理学导论教学中的应用效果。方法：选择我校2006级护理本科学生248名.在《护理学导论》第六、七章运用情......
】目的探讨以问题为基础的小组合作学习模式在护理学导论教学中的应用效果。方法设计2010级护理本科生l班（30名学生1为实验班、2班（2......
