教育目标分类学相关论文
培养和发展学生的数学高阶思维能力，是数学教学的重要任务.以安德森的教育目标分类理论为测评构架，对434名初三学生的数学高阶思维能......
随着经济全球化的推动,商务英语作为一门新兴学科在我国备受重视,商务英语相关研究也因此蓬勃发展。其中,连接商务英语教学与测评......
基于布卢姆教育目标分类学原理,从知识维度和认知过程维度建立跨越参考案例与课程设计之间鸿沟的桥梁.通过设计认知树状图的节点、......
“掌握学习”理论（Maotery Learning）是美国教育心理学家布卢姆创立的教学模式理论，他指出，现代教育不能只面对少数学生，而应该面对全体......
目的:探讨布卢姆教育目标分类学在急诊护士岗位培训中的应用情况.方法:将2015年1月1日至2016年12月31日期间入职本院急诊科的30名......
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道。如何提高数学课堂教学效率，在有限的时间里出色地完成教育教学任务，努力提高教育......
现代教学设计以及我国当前的基础教育改革重视并强调教学过程中课程标准对于教学的统领性作用，但是在教学实践中，仍然存在课标、教学......
1 问题的提出众所周知,“目标教学法”的理论基础是布鲁姆的“教育目标分类学”,上世纪八十年代以来,他的这一理论在我国风靡一时......
以《土力学与地基基础》课程教学为基础,提出并实践了符合教育目标分类学认知规律的"六环节一循环"的专业课教学模式.通过对比新旧......
学生从小学进入初中，由于种种原因，导致学习基础与接受能力差异较大。因此，如何让全体学生在初中阶段都得到发展，是一个值得研究的课题......
一、关于中学数学课的教学目标 1.我国教学目标研究的历程 1986年，为迎接B·S·布卢姆来华讲学，宣传他的“教育月标分类学”“......
布卢姆的＂教育目标分类学＂是一种有效的指导教师进行教学的理论。这一理论与三维目标相互支撑,能够为一线教师分解课程标准、制定教......
一、有明确的教学目标布鲁姆在他的《教育目标分类学》一书中，将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在......
在《教育目标分类学》一书中,布卢姆将情感分为两个大类：心理素质和品德素质。无论身处怎样的时代，健康的心理素质和良好的品德素质......
当大学一年级的新生从中学步入大学、由初等数学学习变为高等数学学习时，往往由于任课教师的教学方法明显不同而产生难以适应的情况......
新修订的数学课程标准把原来的“双基”拓展为“四基”，增加了基本思想、基本活动经验。转化作为基本的数学思想之一，在小学数学解题......
什么是目标教学呢?目前尚无公认的定义,一般解释为是一种围绕教学标示来进行教、学、管的教学活动.换言之,它既是一种教学活动,也......
美国著名教育家B·S布卢姆提出“教育目标分类学”、“掌握学习策略”、“形成性评价”三方面理论，这些理论所代表的全新观念，主......
文章从高三词汇复习课存在许多不足的现状出发，通过分析布鲁姆“教育目标分类学”理论，介绍了如何以布鲁姆“教育目标分类学”理论为......
摘 要：教育目标在教学过程中起着十分重要的作用，教育目标的编写决定课程的实施、教学方法的选择、教学效果的评估。安德森的教育目......
我国目前正在推进的基础教育课程与教学改革,对发展学生的核心素养提出了要求。核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社......
本文根据布卢姆的教育目标分类学(认知领域),提出了一种对基础课程的评价方法,在事先确定课程目标的基础上,通过不同问题的预先设......
从学习概念的定义“行为和行为潜势的变化”引入学习目标(结果)的行为动词表述以及目标动词的分类问题;由此自然进入教育目标分类......
课堂提问作为英语教学中不可或缺的一部分,对教学目标的实现以及课堂效率的提升都起着重要的作用。《普通高中英语课程标准(2017版......
语文教材在语文教学活动中发挥着不可替代的作用,它是连接教师和学生的重要媒介,对于教材各方面的研究始终是学者们关注的热点,更......
针对课程设计中目标、教学活动与测评三者的一致性评价问题,用布卢姆教育目标分类学(Bloom’s Taxonomy of Educational Objective......
探讨了布卢姆教育目标分类学理论在高校<文献检索与利用>课教学中应用的意义,并介绍了这一理论对教学目标的重新构建,以及在教学方......
<正>小组合作学习是在班级授课制背景下的一种教学方式,即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,教师以学生学习小组为重要的......
本刊1986年第4期和1987年第1期曾连续刊载过[美]辛普森(simpson,E.J.)的《教育目标分类学提纲·动作技能领域》.此乃译自1965......
本文以修订版布卢姆教育目标分类学为基础，从教学目标、教学活动和教学测评三个方面，结合教学案例介绍其在生物学教学中的应用。......
教学目标是指教学中师生预期达到的学习结果和标准。学习是发生在学习者身上的一种相对持久的经验变化,主要体现在两个方面,一是学......
摘 要：德育评价本质上是一种价值判断过程，存在不同的价值取向，從布鲁姆目标分类学下的认知领域、情感领域、动作技能领域出发，相应体......
学教评一体化,是指在课程实施中,以教育目标理论为指导,使学习、教学、评价之间彼此相符,保持一致。([1])学教评一体化的研究一般......
美国教育心理学家布鲁姆的教育目标分类理论为高校评教提供了理论基础,依据该理论所构建的“标准化考试成绩为主、学生对教学建议......
一、引言 态度研究是社会心理学研究领域中最古老的话题之一。态度是一种有组织的、持久的信念和情感，是使个体以某种特定的......
一、＂目标教学法＂解读笔者在布鲁姆教育目标分类学修订版阐述的＂目标＂＂评价＂＂教学＂一致性理念的指导下,以＂目标教学法＂教学模式为依托,以＂平面......
本文以教育目标分类学为理论基础,结合“一带一路”背景下医药外语人才需求特点,提出了医药院校复合型外语人才教育目标结构框架。......
分类学的发展有效推动了教育的标准化和规范化。文章以马扎诺目标分类学为理论基础,以化学'元素周期表'为例,剖析了分类学......
马扎诺基于人的学习行为模式于2001年提出了一个全新的教育目标分类,它采用二维的分类框架,具有理论基础坚实、分类标准清晰、目标......
【正】 教育评价最初包含在教育测量中,大约从本世纪二、三十年代才逐渐从教育测量中分化出来。本世纪四十年代初,美国学者泰勒(Ty......
布卢姆的教育目标分类学自二十世纪六十年代问世以来,就被翻译并应用到许多国家的教育领域,为各国的教育改革及教育实践提供了理论......
