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随着认知语言学研究的发展,它对语言和语言习得作出了越来越多的新解读,同时为外语教学带来了诸多新启示。认知语言学基本的教学理......
近年来,动词、句子形式和句子意义之间的关系一直是语言学理论与语言习得中的重要研究话题。自从Bencini和Goldberg(2000)的句子分......
认知语言学理论指导下的外语教学将构式习得视为教学目标,而构式教学不仅包括词汇、句法教学,也涵盖了语篇教学。语言的构式观揭示......
本研究以方位构式的习得为例,探索在大学英语课堂教学环境下构式的习得过程。以在前测中具有相似方位构式认知水平的两个班为实验......
语音、语法、词汇是语言的三要素。D.A.Wilkins(1972,p.111)曾说过“没有语法,我们只能表达很少的东西;没有词汇,我们什么都不能表......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
构式理论主张语言系统是由许多构式相互作用和制约而形成，因此语言习得过程就是构式习得过程。本研究在对学生英语写作输出石化、中......
构式理论主张语言系统是由许多构式相互作用和制约而形成的,因此语言习得过程就是构式习得过程。该研究经过为期三个学期的跟踪研......
构式是语言习得的基本单位,语言习应从具体构式开始。本文从二语习得角度入手,通过＂构式习得、频率、语言输入＂三者来考察一语和二语......
构式化关注构式在历时维度上的产生、发展和变化,是历时构式语法研究的新范式,其研究在最近几年里取得了丰硕成果。然而,这些成果......
基于学习者语料库数据,以构式搭配理论为框架,分析了不同水平学习者心理类外壳名词的使用情况及其和本族语者的差异,探讨了学习者......
N．Ellis（2002a）提出了以频次为中心的二语习得理论，指出频次是语言习得的关键。该文以G01dbe。g构式语法理论，原型范畴理论及频次为理论......
