校本课程评价相关论文
信息时代的国际化背景下,各国日益重视编程教育,编程教育逐渐呈现低龄化趋势,2017年,我国发布的《新一代人工智能发展规划》指出,......
1999年的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提初国家课程、地方课程以及校本课程的三级课程体系,至今......
近年来,由于饮食不合理,营养过剩导致了校园内肥胖儿童增加,肥胖已成为亟须关注的校内公共卫生问题.学校能为他们做些什么?我校指......
摘要：课程评价是基础教育课程改革的重中之重，课程评价旨在促进教学的不断改善，增加教师与学生之间在教学上的进步。目前教育者们在实......
21世纪以来美国中小学大力推进校本课程开发,并建构起以"学生核心素养"为导向,以"评价即改进"为理念,以"学习能力与服务能力"为重......
校本课程评价贯穿校本课程建设的始终,是校本课程不断优化的重要推动力。通过对16个省市的63所中小学校的校本课程方案进行量化编......
校本课程是学校自主开发、编制的课程,而对校本课程的评价却普遍存在评价工具单一、评价形式趋同等问题。CIPP模式作为一种具有较......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
摘要 ：新课改以来，校本课程评价的重要性随着校本课程的疾速发展而愈发凸显。作为校本课程评价的主体，教师积极参与评价有利于促进学......
<正>校本课程评价是一个复杂的系统性工程,在具体的操作过程中,既要能够统筹兼顾地考虑要素结构和流程步骤,又要能够重点突出地对......
<正>大连市第五十五中学始建于1951年,位于旅顺口区的中心地带,是全区办学规模最大的初级中学。学校现有23个教学班,890名学生,初......
<正>校本课程开发与评价的实践主体应该是学校。然而,由于多种因素的制约,不同学校的课程建设水平是有差异的,校本课程的质量也难......
西方发达国家在二十世纪六七十年代开始逐渐出现校本课程这一概念,它的兴起弥补了国家课程的不足。我国幅员辽阔,各个地区的发展水......
<正>目前,我国基础教育领域正在经历着一场史无前例的整体性课程变革。作为其重要组成部分——特殊教育课程改革也必须紧随时代的......
<正>我校从1996年就开设以科技、体育、艺术、心理为主要内容的校本课程,2007年新课改实施以来,对校本课程建设又提出了更高的要求......
新世纪之初，为适应时代发展的需要，我国发起了新一轮的基础教育改革，随后一些改革行动也相继在全国推展开来。随着改革的深入，校本课程......
作为一种评价,校本课程评价和一般的课程评价并没有本质的区别。但是由于校本课程在开发主体、开发机制与旨趣等方面的特殊规定性,......
<正>校本课程亦称"学校本位课程"或"学校自编课程",简单地说,校本课程是教师自己编制、实施和评价的课程。自新课程改革实施以来,......
我国新一轮的中小学课程改革受到经济全球化、政治民主化、文化多元化等众多因素的深刻影响,逐渐呈现出教学管理权力的下放趋势,确......
<正>新一轮课程改革要求改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。校......
有些问题已经成为校本课程进一步发展的障碍,校本课程评价应从事实认知、价值选择、实际操作等层面对校本课程评价问题进行分析,以......
本文在分析讨论国内外校本课程研究现状、校本课程开发基础理论,以及校本课程开发对学校、教师、学生的积极作用的基础上,论述了《......
校本课程评价对校本课程编制与实施具有两大作用:一是检验,二是改良。科学合理的评价指标体系是进行检验与改良的关键。校本课程评......
在校本课程评价中,教师具有不可替代的评价优势,但由于教师长期处于被动评价的角色,造成其评价智慧的埋没。教师的评价智慧是校本......
<正>一、校本课程评价的内涵在课程评价方面,国内外已有较为权威的界定。美国著名的课程论专家、"课程评价之父"——拉尔夫·泰勒(......
<正>生命科学研究表明,人的生理机能的成长受生命基因密码的影响,生命的生长就是身体内的基因按照一定的规律进行一种排序。人类基......
由于生理和心理障碍,特殊儿童认知、社会适应、情绪行为各方面的特殊性,他们很难像普通儿童一样在课堂中独立、快速、有效地理解并......
校本课程是具备校本化和个性化特色的课程活动,不仅包括动态形式上对国家课程和地方课程的校本化实施,也包括静态形式上的学校自主......
课程评价的价值取向是指每一种课程评价所体现的特定的价值观,是对课程评价本质的集中概括,它支配或决定着评价的具体模式和操作取......
校本课程开发在我国已经有十多年的历史,分别从校本课程开发的意义、开发过程、实践与反思以及教师与校本课程开发几方面对校本课......
作为一种重要的课程类型,校本课程在满足学生的兴趣、需要,发展学生的个性和特长,体现学校办学特色上,有着十分重要的意义。我们遵......
