生物分离工程相关论文
《生物分离工程》是生物工程专业的核心课程，具有综合性、工程性及实践性的特点。为了提高《生物分离工程》的教学质量，设计了“法夫......
“生物分离工程”是生物工程专业本科生的一门重要的专业必修课，是生物工程专业建立“新工科”课程体系的重要组成部分。本教学团队......
目的：探索基于线上线下混合式的BOPPPS教学模式在应用型大学生物分离工程授课中的教学效果。方法：选择某应用型大学生物工程专业二年......
摘要：研究性教学模式是一种以培养现代学习观为目标的教学模式，具有重要的教学价值和发展价值。结合“生物分离工程”课程应用性、综......
疫情期间,各类教学平台和手段的应用、课堂教学模式的改变,推动了课程教学从“教”到“学”为中心的转变.基于疫情期间经验,构建提......
【摘要】文中针对生物分离工程的教学，提出了教学内容的优化、教学体系的重组以及多媒体教学手段的运用等举措，这些措施让学生的学习......
一直以来生物分离工程就属于高校生物工程专业的核心课程,有利于培养学生的应用研究能力.加强对案例教学在生物分离工程理论课程中......
培养适应我国产业发展所需的专门人才,是高等教育的重要责任。随着国家生物产业基地在武汉的设立,培养该产业基地急需的生物分离工......
生物分离工程实践教学的好坏对生物工程整体的授课效果有着直接影响,本文根据生物工程专业的特点,对生物分离工程课程实践教学的改......
生物分离工程作为一门理论与实践相结合的专业课程,在生物工程专业的课程设置中处于桥梁和纽带地位,对专业人才的培养发挥着重要的......
生物分离工程是生物工程专业的重要专业课之一，该课程是理论与实验的结合。为提高学生实验的应用及创新能力，针对生物分离工程实验课......
在“生物分离工程”课程教学改革过程中，有针对性地优化教学内容，重组教学体系；改革课堂教学模式，多媒体教学与互动式教学相结合；增加新......
根据应用型本科教育具有培养应用性、具有多方面能力和高素质人才的特点,笔者结合自身所在院校的培养目标和专业特色, 从教学内容......
阐述了《生物分离工程》课程的主要内容和特点,以及教学中存在的问题,并从优化教学内容、改进教学方法、重视实践教学环节、培养学......
长江师范学院正按照“发展品质上新台阶、教育质量上新水平、学科建设有新成就、体制机制有新面貌”的“四新”要求,建设高水平应......
本文作者通过十余年对生物分离工程双语教学的研究，提出在优化教学内容，注重传授专业基础知识，介绍本学科的研究进展的同时，应用多媒体......
文章论述了生物分离工程双语教学过程中教材选用、备课、讲课、组织课程演讲、翻译论文、课程考试等教学环节中的具体思路与做法。......
文章从适应新世纪高等教育发展的高度，论述生物分离工程精品课程的教学思想与理念、课程定位与特色、教材建设、队伍建设、教学方法......
生物分离工程是一门实验性的学科,通过实验教学培养学生创新意识、创新思维、创新能力。在实验教学中引导学生理解实验程序、观察......
摘 要 分析安徽大学生物分离工程专业实验室现状，从教学团队构建、实验课程设置、仪器设备配置等方面，对生物分离工程专业实验室建设......
利用医学院校的公共实验平台,在本科教学中开设《生物分离工程》选修课,使得学生能够更多地了解和掌握生物分离工程技术及相关仪器......
结合应用型本科人才培养的要求和特点,对生物分离工程课程培养目标和培养方式改革进行了探索。通过优化教学内容,改进教学实验手段......
“生物分离工程”是生物技术、生物制药等专业的桥梁学科,具有很强的实践性。文章从教学目标,教学案例设置,基于案例的互动式教学......
生物分离工程是生物工程专业的一门核心课程。通过生物分离工程教学中的经验积累,结合课程和专业学生的特点,在教学过程中尝试就课......
高等院校开展双语教学是教育改革的方向,是提高学生专业知识和英语水平的重要途径,是评价课程学术水平的标准之一。本文结合我校生......
双水相萃取（ATPS）分离蛋白质是基于蛋白质在上下两相间分配系数不同而达到彼此分离，它是一种简单、快速、低成本的蛋白质分离富集方法......
生物分离工程是生物技术实现产业化的关键所在,是生物工程专业本科生的一门必修课程。依据生物工程专业学生培养目标,结合生物分离......
本文阐述了新冠肺炎疫情下生物分离工程线上教学存在的问题,并从更换授课软件和模式、保障教学质量以及增加教学特色等3个方面提出......
“生物分离工程” 是本科生物相关专业的必修课,目前课程教学存在一些问题, 本文提出了改革教学内容、教学方法和教学手段、 实验......
生物分离工程是生物工程专业核心课，本文分别从课堂教孛．实验教学，课程考核入手，对该课程进行改革，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的创......
课程思政是新时期高校教育的新要求。将思政教育与专业教育融合,实现在专业课程教学的同时加强价值导向与引领,提升学生学习的内在......
应用型本科院校，特别区分于研究型院校，是直接面向企业提供专业人才的高等教育机构，其人才培养的目标决定了其教学有更明确的实践性要......
本文以生物分离工程课程为例，针对高校各级精品课程网站普遍存在实践性不强、交互性差等问题而导致其辅学功能较弱的现状，提出引入虚......
生物产业已被我国政府列入七大战略性新兴产业之一,作为生物技术产业化关键的下游技术因此显得尤为重要。在该课程的教学过程中,我......
根据＂应用型人才＂培养特点,结合多年生物分离工程课程教学经验及生物化工工艺专业毕业生的反馈信息,我们提出了生物分离工程课程的＂三......
我们针对生物工程专业的特点,对生物分离工程课程教学的改革进行了探索,通过优化教学内容,改进教学手段,加强理论与实践的结合,激......
案例式教学是以学生为中心,以讨论某种实际情景下的具体问题而获得知识的一种教学方法,它有助于提高学生的学习热情与兴趣,显著提......
摘要：随着网络技术的发展与普及，网络课程建设已成为现代教育的新趋势。本文针对生物分离工程课堂教学中存在的问题，提出了生物分离工......
基于科研反哺教学(Research feeding teaching,RFT)在较多课程教学中展现的优越性,将其与综合性实验教学(Comprehensive experimen......
生物分离工程是生物工程类专业的重要专业课。通过更新教学内容,优化教学方法和手段,加强理论与实践的结合等方面的教学改革,激发......
生物分离工程是高校生物工程专业的主干课程之一,其教学效果对专业人才的培养具有重要作用.本文在课堂教学中选取了接近工业化应用......
为培养综合素质高、实践技能强的学生,对“生物分离工程”实验教学课程体系进行了改革.分析了构建综合性设计实验课程体系的必要性......
主要阐述了生物分离工程课程的内容和特点,通过对教学内容、实验教学方法、考核方式等方面的思考,探讨了如何提高生物分离工程课程......
生物分离工程是高等学校生物工程专业的基础课程,与生产实践密切相关。教学过程中采用参与式教学方法能够培养学生工程设计的创造......
摘 要：农林高校在开设生物工程专业教学中有着独特的教学环境与优势。依托农林高校的大生物背景，利用优势资源，丰富教学内容并进行教......
根据学院应用型和工程化的办学理念,结合多年生物分离工程课程教学经验,我们对探究式教学在这门课中的运用进行了探讨和实践。重视......
“生物分离工程”是理论和实践紧密结合的一门专业核心课程,针对目前该课程存在的问题,本文从理论教学、实验教学及考核方式三个方......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
生物分离工程是整个生物产业技术中的关键环节,而生物分离工程实验课程是生物工程专业学位教育中不可替代的内容。本文阐述了利用......
