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摘 要：由于现今大学普遍实行扩招措施所以致使中职教育令人担忧，不仅生源开始减少而且学生素质和教师教育也陷入困境，在英语教学这......
<正>【教学目的】1.赏析情景交融的艺术境界(重点)2.赏析崔莺莺人物形象(重、难点)【媒体设计】1.课前:播放自制的《西厢记》短片,......
全班学生目迎老师走进课堂,好奇地盯着老师手中的一束鲜花。师:同学们,这堂课是作文指导课。老师跟大家先来做个游戏好不好哇? 生......
作为一名班主任，终日为一群学生操心，为无尽琐事劳累，当初的工作激情一点点被碾做尘土，哪里还有香如故?只有抱怨如尘土般飞扬：为什么学......
《长亭送别》遣词用语精妙，达到了王国维所说的“写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事则如出其口”。简单地说，其语言风格是兼雅艳、本......
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<正>实录说明:此实录为南菁高中第二届全国审美课堂语文课实录。师(导入):元曲是传承千年的文化脐带,字字珠玑,气象万千。她载着先......
【端正好】碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。这支曲词是历来公认的写景名句。相传王实甫写完此句后,......
期刊
《一花一叶总关情》(《语文学习》2010年第2期)一文中,彭玉华老师记录了《长亭送别》的课堂实况:通过王实甫《端正好》“黄花地”......
<正>《长亭送别》是王实甫《西厢记》第四本第三折,描写莺莺送张生进京应考的情景。从元末起,《西厢记》已经有了"天下夺魁"的盛誉......
<正> 明初著名戏曲评论家朱权在《太和正音谱》里曾说:“王实甫之词,如花间美人。”这个评论,历来为《西厢记》研究者所首肯。曹雪......
<正> 在浩瀚的词海中,我惊奇地读到了两首内容相似,构思相同的小令。这就是晏殊的《蝶恋花》和杜安世的《端正好》。现在,先将这两......
。为解决曲牌的有机统一．往往使用＂惯用腔＂。所谓惯用腔是指曲牌中共同运用的常用旋律格式，即最能体现剧种风格的腔句，川剧高腔曲牌同样......
<正>《长亭送别》(节选)这篇课文在"积累与运用"活动环节中要求:背诵《长亭送别》中的"端正好"、"滚绣球"、"一煞"、"收尾"四支曲......
<正>《长亭送别》全文由两部分组成:十九支由莺莺主唱的曲词;穿插其间的科(动作、表情、效果等)、白(人物的对话或独白)。比较起来......
<正>●教材解读策略●中国戏曲至今已有800余年的历史,它起源于原始社会的歌舞,经过汉唐的发展,到宋金才形成比较完整的戏曲艺术。......
<正>一.导入师:前天我的学生为我送行的时候说:"王老师,我们想送你一株四叶草,可是在操场上找了很久都没找到。"我说:"谢谢,你们的......
<正>[教学目标] 本教学设计将组织学生对两文本展开个性化的比较阅读,以使中西经典剧作的内涵意义的揭示更完整、更充分。同时,以......
<正> 什么是悲剧?悲剧就是把人生美好的东西毁灭给人看。《窦娥冤》的主人公窦娥身上最美好的东西是什么?是窦娥的善良品格。窦娥......
<正>褚树荣:各位,今天的话题围绕着一个有点"古老"的问题展开,就是"语文教学如何挖掘人文教育的因素"。这里我没有用"渗透"一词,而......
<正>高中语文第四册古典戏曲单元,涉及元代杂剧和明清传奇戏曲文化。了解并熟悉相关的戏曲文化名词,对鉴赏古典戏曲十分重要。本文......
元代著名剧作家王实甫的《西厢记》是中国戏曲史上不可多得的佳作。清代著名作家、学者姚鼐在《复鲁致非书》中这样形象地称道它的......
<正> 王实甫的《西厢记》是元杂剧中成就最大、影响最深的作品之一。 《西厢记》之所以能取得很大的成绩,我认为作者高超的语言艺......
<正> 《窦娥冤》是关汉卿的代表作品,全名是《感天动地窦娥冤》。剧本通过年青寡妇窦娥冤负屈、惨遭枉杀的悲剧,揭露了元代社会的......
任何伟大艺术作品的产生都不是偶然的，如果脱离了自己的传统，就会像瓶花一样，只能取艳一时。《西厢记》最早的出典，是唐代元稹写的传奇......
