细胞全能性相关论文
人参（Panax ginseng C.A.Meyer）一直是中国传统医学中最名贵的药材之一,被誉为“百草之王”。人参的许多药效也被现代生物学和医学研......
在电影《终结者》中，有一个邪恶的液态机器人，它可以随意将身体化成水银一般纯纯的液体，在流过狭窄的窗缝之后，又可以再塑人体。我不知......
一、选择题 1. 下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（ ） A. 玉米种子萌发长成新植株 B. 小鼠骨髓造血......
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变作为高考考纲中Ⅱ级标高的内容，在近几年高考题中多有出现，主要涵盖细胞分化和细胞全能性的区别以及衰......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
以源于二倍体梨品种Fertility(Pyrus communis L.)通过秋水仙碱离体诱变体细胞染色体加倍获得的不同同源多倍体无性系为试材,以离......
胚胎发育是由一个受精卵不断增殖分化形成多细胞个体的复杂生理过程，要求基因在时空上有精确的转录表达。核小体是真核生物染色质的......
探讨了生物细胞全能性所蕴涵的信息存储问题 ,通过对生物信息学中的基因表达及调控与小波变换、分形理论的相似性比较 ,提出了生物......
期刊
在同一个生物体的不同的活体细胞中含有的遗传物质是完全相同的，这就使得同一个生物体的不同的活体细胞具有了一个共性——全能性。......
本文以木本观赏植物为研究对象,对其组织培养技术方法进行分析。在简要介绍植物组织培养基本技术理论的基础上,对观赏植物的组织培......
植物组织培养技术是20世纪末植物学中发展起来的一种新技术。它在植物细胞全能性学说的推动下，得到迅猛发展。近20多年来，我国植物组......
一、哺乳动物克隆理论的由来和要义众所周知,１９０２年ＧｏｔｔｌｉｅｂＨａｂｅｒｌａｎｄｔ提出了植物细胞全能性的理论。他指出,植物细胞保持着向完整植株发育的潜在能力。１９５８年......
克隆,是英文单词clone的音译,克隆并不神秘,是指由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系,其中每个细胞的基因是彼此相同的,又称......
1939年White用烟草种间杂种幼茎切段的形成层组织进行了培养,获得成功并能继代培养,提出了细胞全能性学说.自此,人们根据植物细胞......
<正>植物培养技术的发现最早可追溯到20世纪初期,细胞全能性的提出与发现为植物组织培养奠定了基础,随后研究不断深入,植物组织培......
<正>壁虎的尾巴断了可以重新长出新的尾巴;螃蟹的眼柄折断了,还能再长出新的眼睛;蚯蚓被分成两段后还能再长出完整的另一半……但......
本文简述了1958年发现植物体细胞胚胎以来显微结构、超微结构的细胞学和组织化学等理化特性研究进展，同时还简述了体细胞胚发生时蛋......
将多肉植物落地生根作为教学素材引入高中生物课堂,以落地生根锯齿状叶缘突起处生长分化的幼小植物体为例,讲解植物细胞的全能性。......
针对人教版高中生物必修1中提出的细胞全能性概念,分别就植物细胞全能性、动物细胞全能性、体细胞和体细胞核的全能性、细胞全能性......
<正>《普通高中生物新课程标准(2017年版)》把发展学生的核心素养作为对当前教育提出的新要求,把落实立德树人作为根本任务。发展......
细胞全能性和多能性是植物再生的细胞学基础. 2005年, Science杂志公布了125个最具挑战性的科学问题,其中植物细胞全能性被列为最......
植物组织培养技术,基于植物细胞的全能性理论。将落地生根植物叶片经过酒精和次氯酸钠浸泡消毒,无菌水反复冲洗,接种于MS基础培养......
学生在亲历实验的基础上,通过一系列基于逻辑和证据的分析,形成细胞分化和细胞全能性的概念,进一步认同结构与功能相适应的观点,并......
细胞就像一台复杂而精巧的生命机器，是生物体结构和功能的基本单位。生物体的每一个细胞都包含该物种所特有的全套遗传物质。从理论......
高等动物体细胞全能性的发现对细胞发育过程的理解及相关疾病的治疗具有十分重要的意义。1962年英国科学家格登利用核移植技术率先......
期刊
哺乳动物体细胞克隆技术是近年来才发展起来的技术 ,但体细胞克隆绵羊——多利的诞生却引起了世界轰动 ,充分显示了其重大的科学研......
<正>1教学目标(1)说出细胞的分化与生物发育的关系,能说明细胞的分化。(2)举例说明细胞分化的全能性及其在科学研究中的应用。(3)......
"细胞分化"的教学既要解决细胞分化的定义、意义、原因,使学生能从现象深入到本质理解细胞分化,同时,又需要进一步阐明细胞分化的......
<正>"细胞分化"和"细胞的全能性"是高中生物学必修1"分子与细胞"中2个紧密联系的核心概念。其具体内容标准为:说明细胞的分化;举例......
细胞分化是细胞生物学的主要内容之一,在高中生物教学中占有非常重要的地位。近年来,随着干细胞培养研究与诱导技术的不断发展进步......
<正> 一粒种子能够在土壤中生根发芽,最后长成一棵参天大树。呱呱坠地的婴儿能够长大成人。我们经常见到各种动物和植物由小长大,......
<正>1教材分析细胞分化既是细胞生命历程中的重要阶段,又在个体发育过程中占有重要的地位。细胞的分化过程是受机体严格精巧的控制......
<正>在普通高中《生物课程标准》的内容标准中,“分子与细胞”模块的第4学习单元是“细胞的增殖”,第5学习单元是“细胞的分化、衰......
再生不仅赋予植物修复受损组织的能力,更能使植物产生新器官,实现营养繁殖.再生能力是植物在严酷环境下能够生存的重要手段,也被广......
<正>一、细胞分化与全能性细胞全能性的大小与分化程度高低有关,全能性随细胞分化程度的增高而减小。细胞全能性的大小因细胞种类......
<正> 引言自1902年德国植物学家Haberlandt提出植物的单个细胞可能具有分化的全能性的理论以来,人们才开始从事植物组织培养,以致......
通过层层递进的问题引导和资料分析,帮助学生理解"细胞分化"和"细胞全能性"这2个核心概念的要素,并在此基础上引导学生构建概念图,......
教学背景细胞工程学是应用细胞生物学和分子生物学的原理与方法,在细胞水平上研究和改造生物遗传特性,以获得具有目标性状的细胞系......
纵观2011年高考理科综合卷,可发现对细胞分化部分知识的考查可谓是内容全面、形式多样。本文对该类试题进行逐一分析,以期对高三生......
对格登发现动物细胞全能性的过程进行介绍。20世纪60年代非洲爪蟾细胞全能性的发现和克隆成功为哺乳动物（如绵羊多利等）的克隆奠定了......
