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摘要：地理教学离不开生活元素的涵养与滋润。在地理启蒙教育阶段，教师善于以“生活链接”为主抓手，积极开展“内外互动”课程活动，既有......
教师捕捉生活中的数学现象,在数学教学中联系生活中的问题,挖掘数学知识的生活内涵,适当作些变形处理,让数学更多地联系实际,贴近......
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