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摘要 教学反思不仅限于课后，而应贯穿于教学的整个过程，即课前、课中、课后，在此过程中“思”学术理论，“思”专业成长，“思”能力提升......
本文提出,论文写作要基于行动跟进,基于教师的教育教学实践。教师每天都在有意识或无意识地做着研究工作,研究学生,研究教学,研究......
骨干教师培训质量不高，影响教师专业化发展。检视骨干教师培训质量，有利于反思培训的得失；行动研究相关理论的发展，为培训提供了理论依......
基层党组织是党的神经末梢,是贯彻党中央决策部署的“最后一公里”。中国特色社会主义进入新时代,对党的基层组织建设提出了新要求......
