在外语词汇认知教学中,许多教学法专家主张的上策是附带词汇习得法(incidental vocabulary acquisition),如根据语境推测词义的学......

通过对非英语专业二年级学生的实验，探讨原型范畴理论对英语多义词习得影响的研究发现：通过原型意义比衍射意义更有利于准确快捷地猜......

在外语词汇认知教学中,许多教学法专家主张的上策是附带词汇习得法,如根据语境推测词义的学习策略。然而,实验研究表明,对于大量的......