规则空间模型相关论文
“整式的加减”是中学生学习代数的基础,掌握这部分知识对于培养初中生数学核心素养具有重要作用。然而在实际教学中学生对于“整......
当前国际竞争激烈,对人才的要求也在不断提高,各种提高教育质量的研究与教育改革实验应运而生,学习进阶就是其中的一大研究热点,其......
21世纪是信息化时代,知识数量呈指数式增长,因此如何从众多的知识中把握最重要、最核心的知识成为当代教育者们共同关注的话题。20......
互联网和科学研究的高速发展,导致可利用的信息资源数量急剧增加,为了有效的组织利用这些资源,迫切需要对它们进行分类。这些信息......
《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,教师应关注学生个体间的差异性,注重评价方式的多元化和评价的过程性。物理实验教学及其评价......
随着高等教育改革的逐步深入，以能力培养为导向的教学管理理念逐渐兴起。但长期以来，教育考试制度关注对象往往为学生得分，对学生能力......
目的:从教育学、心理测量学等角度出发，以规则空间模型和DINA模型为诊断工具，在整合已有的3-4年级阅读障碍认知诊断测验的基础上，更全......
传统教育下，考试对家长及学生只报告一个简单分数，失去了考试作为一种评价手段来衡量学生的很多重要信息。应用规则空间方法，本文在个......
认知诊断被视为新一代测验理论的核心,是认知心理学与现代测量学相结合的产物,成为了当前心理测量学研究的一个重要热点。认知诊断......
目的:通过3～4年级汉语阅读障碍儿童之快速命名及工作记忆缺陷的认知诊断性测验研究,探讨其结构内容和属性掌握模型,为其诊断提供理......
目的:编制一份可靠有效的以单字为基本材料的儿童阅读诊断测验,利用认知诊断理论对阅读障碍儿童进行分析,旨在为发现阅读障碍儿童......
目的：以RSM(规则空间模型)和CTT(经典测量理论)为基础，初步编制一套小学3-4年级语素意识阅读障碍诊断测验。
方法：在查阅前人已......
微分是高等数学的重要内容,但当前文献缺乏对微分属性和学生学习诊断的实证研究。为科学地分析学习效果,使用规则空间模型对高职学......
利用属性层级关系（AHM）进行认知诊断的一个优点是有利于指导测验的编制和开发,但是在实际应用过程中由专家指定属性层级关系不利于题......
目的:以认知诊断理论的规则空间模型为基础,对3~4年级阅读障碍儿童的语素意识进行认知诊断。方法:从2138份有效样本中筛查出3~4年......
随着信息技术与教育的融合度逐渐加深,越来越多的研究者开始关注如何利用信息技术促进个性化学习。现有的个性化学习研究,其关注点......
精确诊断学生的知识状态是开展个性化教学的基础和前提。然而,目前RSM的0-1评分方法无法对学生的知识掌握程度做出精确评价。为解......
教育与信息技术的碰撞为教育领域带来了全新的发展机遇,随着这股浪潮的涌动,个性化教学的趋势逐渐被人们所关注。现阶段认知诊断能......
规则空间模型通过Q阵确定不可观察的知识状态,并把它转化为可观察的理想项目反应模式;其次把被试观察反应模式划归为某个理想项目......
本文采用规则空间模型对太仓市某中学的初二学生进行英语阅读认知诊断,研究分析了英语阅读的策略,确定了各考生的能力值和英语阅读......
随着教育信息化的发展,在丰富的数字化资源以及各类学习支持系统的支持和辅助下,要做到能够根据每一个学生的需求和能力为其提供个......
<正>本文介绍并比较了新一代测量理论下四大认知诊断模型的思想方法、模型结构及各自的特点性能等。LLTM(Fischer,1973)是一个较早......
以某省高考考生在数学能力上的掌握模式为样倒，探索认知诊断理论在大规模考试中的推广应用。研究结果将考生划归到71种典型的能力掌......
传统锚题-非等组设计下的测验等值,等值要求的满足具有主观性,并且由于锚题失效或难以获得等因素的影响,则该方法的使用受到了限制......
学习进阶是对学生学习概念时连贯且逐渐深入的认知路径的描述。本研究利用认知诊断中的规则空间模型获取学生对伴性遗传重要概念的......
在认知诊断理论的指导下,对高职学生导数概念理解情况进行认知诊断。分析了导数概念各个属性之间的层次关系,使用规则空间模型确定......
认知诊断测验不仅能在宏观上对被试的能力水平给出评价,实现甄别和选拔功能,而且还能提供更多知识结构上的信息,了解被试具体的知......
近年来,基础教育课程改革已经成为国家教育改革的主旋律,而其中一个难题则是教育评价。高中数学课程标准中提出应将评价贯穿数学学......
近年,认知诊断理论的应用研究是教育研究的热点之一。认知诊断的常用模型——规则空间模型(RSM)是一种将项目反应理论与认知心理学......
在新课程改革中诊断性测验正在显得越来越重要,如何进行诊断性测验是广大中小学教师面临的实际问题。规则空间模型将认知心理学和......
无论是观察分数还是能力分数,它们只是对被试一个笼统的大概描述。这种传统测验对具有相同分数或相同能力的被试,却有不同知识状态......
运用认知诊断技术,对高考生在理科数学知识上的掌握状况进行诊断。发现考生在函数、概率统计、不等式和数列等知识上掌握较好,导数......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
本研究以项目反应理论和认知测量理论为指导,开发出“化学平衡”概念属性的学习进阶。研究的主要过程如下:第一,通过文本分析,探讨......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
学习进阶能够评价概念认知的发展路径,对概念学习具有重要意义.为帮助学生更好地掌握"电与磁"概念,本研究利用规则空间模型获取学......
本研究运用规则空间模型对某大学长期班入学分班测验中的阅读理解测验进行诊断性评价研究,分析了由30道选择题构成的阅读理解测验......
直流电路是电磁学的基础概念,能否正确理解直流电路有关概念对学生是否可以深入理解电磁学概念、掌握电磁学知识有深远影响。然而......
教学诊断是教学过程中一个十分重要的环节,可以为教学改进提供支撑。师生通过教学诊断可以发现教学中存在的问题,继而调整教学方式......
以规则空间模型为指导、以化学平衡内容为载体,开展化学学科的认知诊断研究。研究发现:高中化学平衡内容的认知属性模型合理、有效......
K.K.Tatsuoka和她同事开发的规则空间模型(RSM)是一种在国内外有较大影响的认知诊断模型,但是Tatsuoka的RSM中Q矩阵理论存在缺陷和......
本研究应用规则空间模型(Rule Space Model,RSM)来诊断参加《实用汉语水平认定考试C.TEST》的学生的考试结果,通过对852名被试在C.......
基于规则空间模型,以小学四、五年级数学诊断性测验的编制为例,探索了认知诊断理论背景下诊断性测验的编制方法。研究发现,基于规......
认知诊断理论是认知心理学和现代测量学有效结合的产物,是以认知理论为基础的新的测量方式和测验设计方法。作为一个新的研究领域,......
整数加减法计算是小学生应该掌握的所有计算技能的基础,但也是小学生尤其是低年级学生经常出错的地方。国外相关领域的研究多关注......
规则空间模型是一种基于统计模式识别和分类取向的认知诊断理论,该模型可用于识别学生的知识结构及诊断学生解题中所犯的错误,它克......
规则空间模型是一种基于统计模式识别和分类的认知诊断理论,能够提供关于考生作答模式与属性掌握情况的详细信息。本研究运用该模......
规则空间模型是Tatsuoka提出的一种认知诊断模型,是一种基于统计模式识别和分类的认知诊断理论,是认知心理学、项目反应理论与多元......
