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摘要：小学数学教学尽管内容比较简单，但是实际上却包括了两条主线：一是显性知识，即数学知识；二是隐藏在显性知识中的数学思想，这是一条暗......
摘 要：數学一直是小学教育中比较有难度的学科。在数学教学中，很多学生学习起来比较费力，久而久之就成为了所谓的“学困生”。学困生......
民办学校由于生存、发展、竞争与品牌建设的需要,往往只重视优生,而忽视学困生,这是不正确、也是不明智的做法。本文将谈谈我校及......
在学习过程中，学困生总会产生厌学、自卑、消极、抵制，甚至逆反的心理，他们对学习提不起兴趣。通过两年的跟踪调查与研究，笔者发现要提......
随着“互联网 ”时代的到来，微课凭借移动互联网等技术的优势，突破了教育时间和空间的限制，提高了教育的开放性和共享性。由于教学时......
【内容摘要】尊重学生的个体差异，从学生能力差异出发，以多元智能理论实现对高中数学学困生的转化。本文主要探讨从多元智能视角实现......
【内容摘要】在当今的素质教育中，后进生的转化是一个永恒的话题，也是我们教师的研究课题。数学学科无论在中考，还是在高考中，都是分量......
摘 要：初中阶段学生的数学成绩两极分化比较严重，学困学生所占比例较大，特别在八年级表现尤为明显。这直接影响数学教学质量。为了使......
摘要：由于高中数学理论知识具有抽象性的特点，因此该学科的学困生相对较多.解决学困生问题是当前高中数学教育中的重点.本文探究在多......
上海自1995年实施科教兴市战略以来,科技在上海经济与社会发展中的主导地位正在逐步确立,科技体制改革日益深化,科研成果产出及转......
学困生在小学各年级普遍存在，并且占有一定的比例.如何有效的转化数学学困生.使其尽快脱“困”一直是许多一线数学教师孜孜以求的问......
职专学生文化基础差，特别是数学基础差，让人谈起来头疼.在就业面试、升学考试中，也因数学成绩差受影响，家长抱怨，领导不满意.在教学工作......
在近20年的农村数学教学中,我遇到过一些这样的学生,他们不爱学习,对数学不感兴趣,极大地影响了教学质量,成为困扰农村数学教师的......
我国传统教育从来都是有形无形地将学生分成好、中、差三类，以施于不同等级的教育。而现代教学观告诉我们，每个人均有独特的天赋，都有......
数学学困生是每位数学教师在教学生活中都会遇到的。在对待学困生的问题上，有的老师怕学困生，有的老师不管学困生，但有的老师却特别关......
