LOGO语言相关论文
LOGO程序设计多年来作为杭州市信息学奥林匹克竞赛的特色项目保留至今,从中不难发现LOGO语言其本身的魅力所在。作为辅导教师,笔者......
利用龙芯电脑教学LOGO语言,我们要把握LOGO语言的特点,激发学生的学习兴趣,同时要加强与数学、英语、美术等学科的整合,让学生在合......
信息时代的到来使计算机程序、嵌入式硬件和无线通信技术相关的教育日益重要。近年无论国内还是国外相关教育的启蒙年龄逐渐低龄化......
摘 要： Logo语言是小学信息技术的必学课程，这个语言相对于其他软件的学习是枯燥的，如何使学生在Logo语言世界中快乐地翱翔呢？一个“趣......
皮亚杰的弟子、麻省理工学院媒体实验室创始人-西摩尔·派帕特教授，从事利用计算机促进儿童智力发展的研究，发明了一种专为儿童设计......
LOGO语言是美国麻省理工学院人工智能实验室在研究LISP语言的基础上专为少年儿童设计的编程语言。我们使用的是四川省教育科学研究......
提到电脑语言,总给人抽象、神秘的感觉,但如果你认识并了解了LOGO语言,就不会觉得它是复杂抽象的代名词了。它功能强大,具有寓教于......
在信息技术教学中，LOGO语言是一种程序语言的教学，学生通过学习，用掌握的编程方法可以根据自己的想象绘制出各种不同形状的图形，在编程......
闽教2008版信息技术教材把logo语言编入四年级上册，作为主要学习内容。由于程序语言本身的枯燥和编程的复杂，小学生学习程序语言困难......
对于儿童来说，“画画”肯定比“文字处理”更具有活力，更能充分发挥自己的想象进行创作， Logo则主要用于“图画”制作，并且采用了“海......
LOGO语言是目前我国小学信息技术教育阶段所学习的程序设计语言，是一种图形化的语言，借助“海龟”在界面上的运动，使学生直观地看到程......
摘 要：本文探讨了高中信息技术教师应如何让学生重温LOGO语言，并与现有课程相结合，探讨了让学生认识LOGO语言的演变策略，以期全面巩固......
Logo语言是一种很接近自然语言的编程语言,适合小学生的思维,可以培养学生程序设计的抽象思维和逻辑思维,同时能激发学生的创造性......
《江苏省义务教育阶段信息技术课程指导纲要(2013年修订)》中指出,让学生了解程序的基本知识,结合生活中的实际问题,能够读懂简单......
图形程序是计算机程序中很重要的内容，用其可以编写出风格迥异的动画程序。动画程序可以用logo语言来实现，通过编’写自己喜爱的动画......
LOGO语言从上世纪80年代进入我国中小学信息技术教学，之后逐渐冷落和消退，这和我们教学中偏向程序语言的命令、结构、语法有着一定的......
在最近出版的苏教版信息技术选修教材中,收录了Logo语言的教学内容,对于一部分教师来说,这可能是第一次与Logo语言相识,也许只知道......
[摘 要] 游戏化教学是借鉴游戏的设疑、挑战、自主等理念，把教学目标隐蔽于游戏活动中，根据学习者的特征以及教学内容，采取相应的游戏......
义务教育课程标准提出：数学教学要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题......
数学的发展与数学教育的改革，使得“数学实验”进入了人们的视野．我校高二年级参加了中小学国家十五期间重点课题——LOGO语言用于西......
如果我们把各种编程语言的标志放一起，可以凑出一个动物园，如Python的大蟒蛇、PHP的大象、Go语言的地鼠，而对于中小学教师而言，最熟悉......
自主学习是新课程改革的基本理念，自主学习能唤起学生的自主意识，充分发挥学生的自主作用，真正使学生成为学习的主人。......
学生利用LOGO语言进行编程画图的这一过程，是一种逻辑思维过程，对学生的逻辑思维能力的提高有着潜移默化的作用，是学生智力开发的一个......
Python turtle的发展 Python中的turtle模塊受启发于在欧美有着广泛基础且历史悠久的LOGO语言。LOGO语言形式非常直接，通过一组......
在信息技术教学中,一提到＂命令＂、＂编程＂大家就感到头痛、枯燥、乏味。其实,Logo语言非常适合小学生学习,它采用儿童十分喜爱的积木拼......
<正>教材分析本课是青岛出版社出版的2004版小学信息技术四年级上册第十三课的内容。本课主要是围绕使用Logo语言中的条件判断语句......
期刊
利用LOGO语言的特点、给出一个仅含100来个语句的LOGO程序.它运行时,键入某个函数表达式,程序可立即生成相应的函数图象;这有利于......
作为凌秋虹名师工作室的一名成员,有幸能以执教者的身份,将工作室开发的最新版电子书包用于信息技术学科的课堂实践,与大家分享初......
学情分析本课的教学对象是小学五年级的学生,这个年龄阶段的学生有极强的好奇心。学生在三年级的时候学习过画图程序,会设置前景色......
随着智能技术的发展，机器人教育走进课堂，给信息技术基础教育带来了新的活力。为了创新中小学信息技术课程教学内容和教学方式，我们将......
任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务......
以Logo语言为背景程序设计教学并不是强化Logo语言知识本身，而是培养和训练学生的思维深度和抽象认知能力。引导学生使用logo语言将......
苏教版小学信息技术中的Logo语言教学原为六年级选修课程,随着Logo语言教学的普及,现已改为五年级必修课程,这一改变更加显现Logo......
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摘 要：在小学数学教育改革不断深入背景下，为了进一步激发、增强学生学习兴趣，广大教师也逐渐重视起了LOGO语言在各项教学活动中的应......
少儿编程海外受追捧，到了中国“火”烧得更旺 若要追溯少儿编程的起源，可至20世纪60年代，麻省理工学院的教授Seymour Papert专门针......
笔者所在省的小学是从三年级起开设信息技术课程的,三至六年级共有8册教材,2019年,我们启动了修订小学信息技术教材的工作。在本次......
在小学的程序设计教学中,通常只教学生运用程序设计语言本身,由于学习形式单一,学生学习兴趣往往不大,学习效果不佳。从2014年开始......
●教材分析《保存与调用过程》是小学五年级信息技术第9课的内容,它在回顾Logo语言主要知识点的基础上,带领学生学习并体验保存与......
Logo语言是基于建构主义思想基础的一门语言,具有绘图、计算、字表处理等功能。它结构化好、简单易懂、形象直观适合小学生学习。......
小学信息技术教学过程中LOGO语言的学习有利于激发学生的学习兴趣,让学生学会用简单的计算机语言进行编程。分析了LOGO语言教学的......
Logo语言是一种与自然语言非常接近的编程语言,很适合儿童或编程初学者体验编程思想,感受编程乐趣。在辅导小学信息技术兴趣班的过......
Logo语言是一种与自然语言非常接近的编程语言,非常适合中小学生或编程初学者体验编程思想,感受编程乐趣,可以培养学生的逻辑思维......
LOGO语言是一种过程性语言,它功能强大,简单易学,适合学生学习,是中小学信息技术学科的重要教学内容之一。本文简单介绍LOGO语言及......
