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教学目标:1.通过观察各种花的结构和形态,来描述自己看到过的鲜花;2.感受鲜花的形态美、色彩美,激发幼儿对从生活美的追求;3.通过......
日常生活中,我们总会听到说身边的幼儿不会画、不敢画、不敢表达的情况,追究深层次原因,与成人对幼儿的绘画作品介入不当、对其作......
《幼儿园教育指导纲要》中明确规定“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成”。幼儿园......
美术活动是幼儿非常喜爱的活动,它能让幼儿在活动中体验成功与快乐,充分发挥自己的想象并表达愿望.一位日本教育专家说过:幼儿的美......
摘要：培养幼儿艺术活动的能力是新世纪素质教育的需要。在活动中激发幼儿大胆表现的欲望是培养和提高幼儿艺术活动能力的重要手段。......
新美术课程标准要求在学习内容上改变过分“专业化”倾向,通过生动的教学活动,使学习内容变得鲜活充实,让学生在课堂中感受形式语......
幼儿美术教育是以幼儿为主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想......
线描画是人类最古老最原始的绘画方式，以各种变化的线条来描绘物体的形态和结构，是绘画艺术领域中的重要组成部分。如何解决线描画的......
设计意图:在平时的生活活动中我发现,幼儿对他人的新衣服、装饰都很感兴趣,在穆斯林小朋友快要过开斋节时,我班的一名回族小朋友戴......
美术教育教学活动中,应激发儿童的创造性,教师少一些讲授,回归儿童的主体性,让儿童多一些体验,自主探究。教师适时指导、鼓励,始终......
