教师情绪劳动相关论文
教师是执行“双减”政策的关键主体。从有限理性，政策执行中利益相关者博弈的角度，分析了教师执行“双减”政策的限度及其根源。基于......
促进入学新生学校适应是初中阶段心理健康教育的目标追求,受到教育工作者和学生家长的广泛关注。因此,探讨初一学生学校适应的影响......
当下,飞速发展的服务型经济改变了人们的劳作形式,它压缩了人们的劳作空间（聚集于写字楼、办公室、医院、学校等场所）,增强了人与人......
教师在工作中不仅要面对社会的高要求高期待,还要满足学校环境对教师情绪的要求,以及面临学生对教师情绪的考验,容易造成职业倦怠......
教师情绪劳动是教师为了实现教育教学目标所作出的情绪上的努力,既可能是教师的真情流露,也可能是教师经过调节后表达出来的情绪.......
随着社会生产方式的变革,大工业的生产方式逐渐让位于服务行业,情绪劳动逐渐成为继体力劳动与脑力劳动的第三种劳动.教师作为高情......
教育活动富含情感,教师在教育教学中需要付出情绪劳动.情绪劳动是通过多种多样的情绪调节策略具体实施的,对丰富多样的策略类型进......
教师情绪劳动是教师为表达学校所要求的情绪状态主动进行的情绪调节.为此,教师需要正视三类情绪:工作需要的情绪、自己感受的情绪......
小学生在不同学龄阶段表现出不同的学习习惯、思维方式和心理特点，面对学生群体的特殊性以及社会对教育成果的期待，小学教师的情绪和......
本研究通过问卷调查,运用方差分析、t检验、相关分析,回归分析等统计分析方法,对石家庄市6所高中共300名教师进行测量与实证研究,......
目的：探讨中学教师情绪劳动与组织承诺的关系。方法：对258名中学教师施测教师情绪劳动问卷和教师组织承诺问卷，通过相关和回归分析探......
表面扮演策略是指当感受的情绪和工作要求的情绪表现规则不一致时,只是通过调节情绪的可见方面如手势、声音和面部表情等,使情绪行......
中国的中学里,教育教学的基本单位就是班级,班级一旦形成,成员基本上就固定下来了,所以的班级具有一个相对稳定的环境,班级环境对......
从情绪劳动工作者的特征来看,教师应该是属于较高情绪劳动的专业技术性工作者。在现实的教育工作中,教师的情绪劳动往往通过积极情......
