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针对本节课的教学,我做了教学反思,感觉收获颇多,我认为还应该进行一次系统总结,做到精益求精,在反思与再反思的循环中找到精髓,使......
五、六年级信息技术课应以趣味、多角度、创新地教学，才能使小学生愿学、乐学、爱学。是我努力的方向。没有认真备好课、教师的“干......
【摘要】本文阐述的是根据学生成长的身心特点，以及个体的差异性，以分层导学的理论为依据，将学生以及教材进行分层，利用教学体例为辅助......
【摘 要】 在初中英语教学中，语法教学是回避不了的知识，在参加了甘肃省十二五"陇原名师"重点专项课题"精讲多练与探究性学习相结合......
在小学数学实践对分课堂的过程中,时常有一些教师提出关于教师精讲和学生不探究的困惑和疑问.分析常见的困惑,透彻理解对分教学模......
摘要：本文探讨了新课程下新的教学方式，提出了课堂教学中师生应如何去做才能更适应新课标要求，提高课堂教学效率。 关键词：课堂教学......
近年我市学生整体素质下降，到了高中，面对新的教材，不似初中物理只停留在知识点的表面现象与表面生成，而是对学生的综合应用提出了更高......
“一篇带多篇”是以教材中的一篇文章为核心,同时带动跟核心文章具有相同主题或相同表现技法的阅读。通常情况,核心文章以教师精讲......
讲评课要达到有效教学的目的，就要充分发挥教师为主导、学生为主体的作用，留给学生充足的自主、合作的时间和空间，让学生自查自纠、讨......
