高中语文课程标准相关论文
我对文言文的喜欢，缘于它深藏的意蕴、简练的语言、质朴的道理和跳动的旋律。但对多数学生来说，文言文却犹如拦路之虎，让他们望而生畏......
目前关于“学习任务群”的研究主要集中在两个方面:一是由“必修”到“选择性必修”再到“选修”循序渐进,又横向关联的课程设计思......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》将“思维发展与提升”列为语文学科核心素养的一个组成部分。如何在教材和教学实践中达成这一......
褚树荣(下称“褚”):“专题研讨”作为“国家标准”,正式写进《普通高中语文课程标准(2017年版)》。2019年秋季学期,统编高中语文......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中构建起来的,并在真实的语言运用环境中......
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》,“课程性质”中明确提出,语文课程应该“发展思辨能力,提升思维品质”,在“基本理......
从阅读过程看,根据《普通高中语文课程标准(2017年版)》“整本书阅读与研讨”学习任务群的要求,阅读学术著作大体上可以遵循“五步......
文学阅读是高中语文学科的重要学习部分,《普通高中语文课程标准(2017年版)》在“课程内容”部分以“文学阅读与写作”学习任务群......
2020年高考山东卷的第20题对语言文字应用考查进行了有益的探索。该题要求考生比较原文画线语句与题目改写语句在表达效果上的差异......
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“通过改革,让学生多经历、体验各类启示性、陶冶性的语文学习活动,逐渐实现......
审美鉴赏是语文学科核心素养之一。《高中语文课程标准(2017年版)》指出,在语文学习中,要通过审美体验、评价等活动,让学生形成正......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,要根据不同的对象和场合,文明得体地进行表达与交流。也就是说,优秀作者要有较强的读者......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)在\"实施建议\"中的\"教学建议\"中指出,\"提高课程开发与设计......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》较2003年《普通高中语文课程标准(实验版)》做了诸多改变,其中以学习任务群构建语文课程内容......
内容摘要：语文课程标准作为国家纲领性文件，对新时代的语文教学研究和实施都提出了新要求。基于2003版普通高中语文课程标准，比较探究......
朱自清认为，学生害怕写作文，对写作缺少热情，在很大程度上是因为学生缺少读者意识造成的。所谓的读者意识就是写作者在写作的时候自觉......
在国家通用语言学习和使用场合,我们并不反对学文言文,但是坚决反对写文言文.《普通高中语文课程标准》的“祖国语言文字”跟国家......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》在“表达与交流”板块,要求学生学会多角度观察生活,对自然社会和人生有自己的感受和思考,在......
随着社会不断发展,传统教育模式已不能满足人才培养需要,各国教育改革步伐加快,当下正在不断强调发展人的个性.作为语文学科教育教......
高中的语文教学形式陈旧、内容零散,重视基础知识的教授却忽略了学生思维能力的开发与提升,这些问题的存在阻碍着高中语文教学的发......
如何很好地在有限的高中三年多渠道地引导高中生阅读课外名著,这是每个高中语文教师亟待思考的一个问题,也是本文要探讨的重点。
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自《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布后,整本书阅读便成了语文界的一大热点话题。近几年,不少教师通过实践,已推出了一些值......
在《普通高中语文课程标准(2017)年版》中,"实用性阅读与交流"位列七个必修学习任务群之一,要求达到18课时的教学,占到1学分。近年......
《诗经》是我国第一部诗歌总集,是我国传统文化的精华所在,对《诗经》进行研究与学习,古已有之。《诗经》的教化作用也受到了历代......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》中首次明确地提出了学科核心素养这个崭新的概念，“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动......
"整本书阅读与研讨"是《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的第一个学习任务群,其学习目标与内容第(3)点指出"在指定范......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。”这......
儒家经典《论语》一书,依据孔门四科,可分为德行、言语、政事和文学四大类;在这四科中,孔子首重德行,其次就是言语。就培养能力而......
一、读什么与怎么读(一)读什么《普通高中语文课程标准(2017年版)》(下称“新课标”)对“整本书阅读与研讨”的课程内容有明确指引......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》学习任务群5"文学阅读与写作"要求:"精读古今中外优秀的文学作品,感受作品中的艺术形象,理解......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》中关于"思辨性阅读与表达"这一学习任务群,有如下指示:教学过程要注重对学生思维过程和思维方......
"语文是一门语言的学科,同时也是一门思维的学科."思维是连接语言、审美和文化等核心素养的一个重要纽带.《普通高中语文课程标准(......
"实用性阅读与交流"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的第七个学习任务群,而演说辞作为演讲者的讲话文稿,无疑是实用性较强......
高中作文教学是系统性逐步推进的持久战,不是某一次写作、某一节点的教学就可以完成,需要有一个系统的战略思维。钱学森说:"系统里......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下称《课程标准》)指出:"语言文字是文化的载体,又是文化的重要组成部分;学习语言文字的过......
当下,高中生在写作训练与实践中常暴露出"无美感""无内核""无情感"等问题。教师受困于应试的泥淖,往往无法对症下药,学生更难以写......
《普通高中语文课程标准(2017年版)解读》中明确指出"设置学习任务群‘思辨性阅读与表达’的目的在于,引导学生学习思辨性阅读和表......
2011年义务教育语文课程标准将语文课程定义为"一门学习语言文字运用的综合性、实用性课程"。[1]在2017年的普通高中语文课程标准......
2016年9月教育部发布了《中国学生发展核心素养》,文章称:中国学生核心素养以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养"全面发展......
在《高中语文课程标准》(2017)中,当代文化参与作为一个独立的任务群存在,凸显了其重要价值和意义。当代文化参与任务群,其课程内......
整本书阅读是《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")中的课程内容之一,是新课标18个学习任务群中的第一个任务群,......
