【摘 要】
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长期以来,音乐教师在课程改革过程中产生了许多困惑和疑问:孩子不爱上音乐欣赏课,不喜欢“课本”上的音乐作品,然而流行歌曲却充斥校园。对于音乐欣赏课,如何组织教学,如何调
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长期以来,音乐教师在课程改革过程中产生了许多困惑和疑问:孩子不爱上音乐欣赏课,不喜欢“课本”上的音乐作品,然而流行歌曲却充斥校园。对于音乐欣赏课,如何组织教学,如何调动学生的积极性和主动性,如何实施个性化教学, 体现创造性等问题上,目前还存在着差异性。为此,笔者根据目前欣赏课教学存在的一些现象,从创设情境,进入角色;精心导入,充分发挥学生的想象能力;发挥学生的主体性,学会自主学习;让学生学会聆听音乐等几个方面,谈谈音乐欣赏课教学中的几点体会。
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