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因多媒體資源豐富，故無論是語言學習APP或互動性軟體，皆不斷推陳出新，因此，對於多媒體融入教學課堂，或使用線上自學軟體，觀察到師生雙方接受度頗高，且運用得當。本篇研究，將透過十位初級程度之華語學習者，依個人學習習慣及風格，選擇不同之線上自學資源，進行華語學習。觀察三個月時間，發現學習者於聽、說、讀、寫能力之語言能力各項發展皆有助益，且皆認同透過輔助性資源對於成人在語言之自我學習上有其幫助。