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明确科技馆教育的基本属性和特征,在理论和实践上都具有非常重要的意义.针对当前我国科技馆业界在科技馆教育基本属性与特征上存在的模糊认识,本文首先通过对比科技馆教育与正规教育、非正规教育、非正式教育之间的异同,论证了科技馆教育的基本属性是非正规教育;又从科技馆独特的展品资源入手剖析其在教育学、传播学上的特殊意义,进而论证了科技馆教育的基本特征是引导观众通过模拟再现的科技实践进行探究式学习并进而获得“直接经验”.