【摘 要】
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本文运用语言习得中的三个重要假设:"输出假设"、"互动假设"和"注意假设"证明了语法纠错反馈在大学英语写作教学中的必要性。作者列举出了学生在英语写作中常犯的语法错误种
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本文运用语言习得中的三个重要假设:"输出假设"、"互动假设"和"注意假设"证明了语法纠错反馈在大学英语写作教学中的必要性。作者列举出了学生在英语写作中常犯的语法错误种类,并提出了五种纠错反馈策略,同时根据国内外研究者的实证研究和自己在课堂上的试验证明了教师的纠错反馈对学习者至关重要,能够与学习者的内部因素共同作用,促进学习者的语言发展。
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