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随着科学技术的不断推进，人们对理科教育的重视程度不断提升。数学教育作为理科教育中的基础，也越来越受到藏区教育界的重视，但藏汉双语数学教育一直是藏区双语教育中的重点和难点，存在学生难学，教师难教等困境。在文献研究过程中，搜集近16 年来关于"藏汉双语数学教育"方面的研究文献，并对该类文献进行归类，通过统计分析，归纳和总结出藏汉双语数学教育的现状及存在的问题，为提高藏汉双语数学教育的水平，提升藏区数学教育的质量提供相关数据和启示。