具有闭链结构的浇注机器人运动学研究

来源 :第七届全国青年智能机器人学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoyuzxcv123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文以江苏省九·五科持攻关项目“工业机器人的开发及应用-搬运机器人”为研究对象,详尽地分析与研究了用于浇注作业的搬运机器人的运动学正问题及逆问题,根据浇注现场的具体要求(高温、 高速、工作范围大),提出了浇注机器人结构的设计方案,结合该台机器人的机构特点,分析了含有闭链结构机器人的处理方法,对开发同种类型的机器人具有实际参考价值。
其他文献
教育质量是教育事业的生命,而提高教育质量不能靠补课,关键是提高课堂教学效率。新课标高中政治课程内容大量增加,但课时量减少,在这种形势下,如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率,尤其显得必要和重要,以下是我在教学中提高课堂效率的几种做法。  一、教师充分备课和学生预习相结合,提高课堂效率  备课包括备教材备、备学生、备板书、备教具等。教师在备课时,要确定一节课的教学目的与要求,找出教学重点和难点,
期刊
该会议文集汇编了30篇论文,主要内容包括:试论城郊型林业新格局;城郊型林业发展规划及效益预估;城郊型林业建设值得注重的几个问题;成都平原城郊型林业格局及调整对策;探索城乡一体化
教学方法是教师为了达到一定的教学目标和完成一定的教学任务,在教学活动中采用的各种教学方式和手段的总称。教师选择教学方法的目的是在实际教学活动中有效地运用。在新课程理念下各种新教学方法应运而出,案例教学就是其中的一种。郑金洲说:“从广义上讲,案例教学法可界定为通过对一个具体情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。在一定意义上它是与讲授法相对立的。”  一、案例教学的实施环节  案例
简要报道了作者对上海郊县的调查情况。通过对上海市清浦县的调查(内容包括自然环境资源、经济活动效益、居民生活质量),作者分析了该县城乡结合部工农业发展的生态经济现状,并就
该文从铸锭码垛机组机械传动。电气控制及链传动固有属性等方面对铸锭机链条爬行进行了全面系统的理论分析,并提出了相应整改措施,实施后能基本消除链条景爬行现象,从而减少设备
讨论式教学是在教师指导或参与下,学生以小组为单位,以平等身份积极主动介入教学活动中,通过围绕一个中心论题,各抒己见、共同讨论,掌握并理解知识的一种教学方法。讨论式教学突出了学生的主体地位,让学生在讨论中建构知识体系,获得积极的情感体验,具有深化理解、启迪思维、培养能力等作用。  一、初中思想品德讨论式教学的理论基础  建构主义理论认为,教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中,学习者的知识是在一
会议