【摘 要】
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随着新课程改革的深入推行,核心素养深入人心,受到了教育工作者的重视。初中数学核心素养涵盖范围大,有数感、空间概念、几何直观、运算能力、推理能力等,数学老师只有全面了解并掌握核心素养的内涵,才能帮助学生更好地理解数学知识,提高数学学习综合能力。为此,数学老师必须要改变以往"理论灌输式"和"题海战术"教学模式,以核心素养为培养目的,开展大单元教学模式,把课堂交给学生,让学生根据自己的思路自主去探究知识
【机 构】
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2023年第三届生活教育学术论坛论文集
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随着新课程改革的深入推行,核心素养深入人心,受到了教育工作者的重视。初中数学核心素养涵盖范围大,有数感、空间概念、几何直观、运算能力、推理能力等,数学老师只有全面了解并掌握核心素养的内涵,才能帮助学生更好地理解数学知识,提高数学学习综合能力。为此,数学老师必须要改变以往"理论灌输式"和"题海战术"教学模式,以核心素养为培养目的,开展大单元教学模式,把课堂交给学生,让学生根据自己的思路自主去探究知识,促进整体数学知识体系的形式。为此,本文就核心素养背景下初中数学单元教学的有效设计方法展开探究。
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