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教师知识的分类对提高教学质量与保证教师素质有着重要意义。文章以教学过程为切入点，将教师知识细分为：学科知识、一般教学法知识、教育学科相关知识、学生背景知识、个人教学法知识以及对学生学业成就评价的知识。在此基础上，又从教师自身、教师同行以及学生这三个角度对教师知识的优化途径做出一些分析。
教师知识的构成与优化
【摘 要】
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教师知识的分类对提高教学质量与保证教师素质有着重要意义。文章以教学过程为切入点，将教师知识细分为：学科知识、一般教学法知识、教育学科相关知识、学生背景知识、个人
【机 构】
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宁波大学教育经济与管理研究所
【出 处】
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中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会
【发表日期】
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2011年期
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