【摘 要】
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<正>语文是一门全方位的课程,要上好语文课,对于教师来说是一个严峻的考验,学生的语文素养是对教师教学的评价。课堂是全面推进学生的素质教育主阵地,是提升教学质量实现优质
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<正>语文是一门全方位的课程,要上好语文课,对于教师来说是一个严峻的考验,学生的语文素养是对教师教学的评价。课堂是全面推进学生的素质教育主阵地,是提升教学质量实现优质教育的关键点,因此,实施有效课堂教学是当前课程改革的重要目标和广大教学者探索实践的主要方向。所谓好的一堂课语文课,就是能够促进学生学习和发展,有效地实现预期的教学目标的课堂教学活动。落实语文课堂教学的有效化,要把握好其内涵定位,要做到要求适度教学手段恰当、角色到位、造势有方。教学方法是教学的生命,课堂教学的有效化实际上就是课堂教学策略选择的优化。所谓教学策略,是指教师为实现教学目标或教学意图而采取的解决一系列教学具体问题的行为方式。语文课堂教学的优化,从本质上说是语文课堂教学策略的优化。第一,教材要"吃"透。教材是教师教学的依据。"吃"透教材是实
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