【摘 要】
：
教师的教学内容和教学时间是对教师课程实施最直接的量化指标.国际年级位置(International Grade Placement,IGP)从TIMSS 中发展而来：通过对每个教师在各个课程知识点教学
【机 构】
：
北京师范大学教育学部教育统计与测量研究所,北京,100875
论文部分内容阅读
教师的教学内容和教学时间是对教师课程实施最直接的量化指标.国际年级位置(International Grade Placement,IGP)从TIMSS 中发展而来：通过对每个教师在各个课程知识点教学时间赋予一定的权重后合成.而这个权重是TIMSS 根据其参与国课程内容和课程重点内容的系统分析后获得的,该指标具有良好的表面效度和结构效度(Cogan,Schmidt,& Wiley,2001； Schmidt,Cogan,& Houang,2009).本研究分别选取了406 名和847 名3-5 年级中美数学教师,对其所教年级的整个学年内,各个知识上所投入的教学时间进行调查,从而计算出两国数学教师的IGP 值,具体结果见表1.可以看到在三个年级中,美国教师的平均IGP 值均高于我国教师.即在相同年级,美国教师教学的教学范围比中国教师更为宽泛,教学时间更为分散.但美国教师之间的个体差异却小于中国教师.
其他文献
试验表明,各栽植密度下支架栽培比无支架栽培能显著促进植株生长,增加雌花数,产量都有不同程度的提高;支架栽培以密度2250株/亩总产量和经济效益最高,分别比无支架栽培的提高
自Higgins 提出自我差异理论以来，关于自我差异的研究主要集中在自我差异与情绪的关系，但国内外关于这类的研究结果并不一致，关于自我差异是如何影响个体的情绪加工的研究也
上海农学院基础部教师张纪樵、上海半导体器件二十一厂助理工程师诸福良,最近研制成“DDY-1”型便携式瓜果甜度测试仪。使用测试仪,不打开西瓜便可知生熟。甜度指数小于8°
“教师的教材移情能力”是指当教师感知到教材中所蕴涵的某种情感时，他自己也能体验到相应的情感。这其中包含两个层面：其一，教师对教材中所蕴涵的某种情感在认知或想象层面
入夏后人们一般都喜欢畅饮冰啤酒,但营养学家向消费者指出,饮用冰啤酒应注意四个“不宜”。一、酒温不宜过低。存放在冰箱里的啤酒应控制在5℃～10℃,因为啤酒所含二氧化碳
In
科学育人需要借助教育之外的力量,教师的成长也需要学校之外的力量。有了专业的智力支撑,学校教育和教师成长都将取得事半功倍的效果。
Scientific education requires the
作为情绪智力的重要成分之一，移情越来越受到心理学研究者的重视。移情指的是个体在与人交往的过程中共享并理解他人情绪状态的倾向，包括认知移情和情绪移情两部分。其中认
试验地点在甘肃省定西县,属中温带半干旱气候,年均温6.3℃,年均降水415毫米,无霜期140天。试验果树有梨和杏两种,梨为苹果梨,杏为偏头杏。1984年4月定植。定植后树盘呈浅盘
随着“钱学森之问”的提出，培养拔尖创新人才引起了教育部和各高校的积极回应。随着创造力研究的深入，非智力因素对于拔尖创新人才的影响也得到了认可，心理潜能开发课程成为
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.